31.05.2025 Рассказ Ветеран
Ветеран боевых действий, на открытом уроке по технологии делится с учениками личным взглядом на современные технологии войны.
🎙️ Интервью с ветераном: «Технологии на войне — не игрушка»
Открытый урок по технологии. В классе сидят девятиклассники. Перед ними — ветеран боевых действий, участник СВО, ранее служивший в мотострелковых войсках. Говорит прямо, без прикрас.
Ученик:
— Скажите, а правда, что противостояние на поле брани сейчас совсем не такое, как раньше — танки, окопы, автоматы?
Ветеран:
— Окопы остались. И автоматы тоже. Только сейчас тебя не снайпер видит — а дрон размером с чайник. Летит себе молча, ты его даже не слышишь. А у него на борту — камера, координаты и заряд, чтобы «прощай» сказать. Вот такая она, современная война. Здесь технологии решают, кто живёт, а кто нет.
Ученик:
— А кто сильнее в технологиях — мы или они?
Ветеран:
— По старой технике — мы. Танков у нас в три раза больше, артиллерии — в пять. Но толку? Они бьют точно, мы — по площадям. У нас, бывает, сто снарядов на одну цель, у них — один снаряд, и тот в окно влетает. Почему? Да потому что у них координаты от спутника, связь через Starlink, а управление — с планшета, как у вас в «Майнкрафте». Всё работает через цифру.
Ученик:
— А наши дроны хуже?
Ветеран:
— Наши дроны — разные. Есть хорошие — «Ланцеты», «Орланы», есть и «Шахеды» — иранские. Но у них каждая вторая рота лепит FPV-дроны в подвале, камеры ставят, термобарические заряды, аккумуляторы — и в бой. Всё — краудфандинг, пацаны с IT-опытом, всё онлайн. Гибкие, быстрые, на шаг впереди. А у нас бюрократия: пока командир подпишет, пока закупят — уже фронт переехал.
Ученик:
— То есть, можно сказать, что их война — цифровая?
Ветеран:
— Не просто цифровая. Их война — сетевая. У них каждый солдат — это датчик, планшет и камера. Отмечает цели, кидает в сеть, и через пару минут — прилёт. У нас же пока всё в рациях и записках, если честно. Есть отдельные части, где всё круто, но по фронту — редкость. Мы проигрываем в скорости принятия решений.
Ученик:
— А как же РЭБ? Глушилки, подавление?
Ветеран:
— Наши глушилки мощные, вопросов нет. Но они большие, как фура, и такие же заметные. Включил — сам стал мишенью. А у них — маленькие, на джипе, или вообще на плечо вешаются. Ловят, глушат, двигаются. Гибкость — ключевое слово. Технология — не в железе, а в мозгах и скорости.
Ученик:
— Получается, кто больше разбирается в технологиях — тот и выживает?
Ветеран:
— Да, сынок. Раньше главное было — выносливость. Сейчас — мозги. На войне ты уже не просто стрелок. Ты — оператор: дрона, планшета, связи. Даже гранату кидают не вслепую, а с точкой на экране. Кто с техникой не дружит — долго не живёт.
Ученик:
— А чему тогда учиться в школе?
Ветеран:
— Учись программировать, разбираться в схемах, в дронах, в электронике, в связи. Это не шутки. Я знаю пацана, который воевал как инженер — на планшете. Точнее работал, чем батальон. Один! А ещё — думать. И быстро. Технологии — не игрушки. Это вопрос жизни.
Учитель:
— Спасибо вам за честность. Ребята, выводы делаем сами. Конфликт на поле брани — это не только автомат. Это ещё и алгоритмы, электроника, и даже соцсети. Не забывайте, технология — это сила. Но в чьих руках — зависит от вас.
Разговор после урока
Учительница:
— Скажите, а как бы вы изменили программу предмета технология, если наша задача — подготовить детей к реальным вызовам, в том числе и к войнам?
🎖️ Ветеран (жёстко, но спокойно):
— Я скажу прямо. Сегодняшняя программа по технологии — это, извините, про табуретки и гвозди. Робототехника только на слайдах. Война 21 века — это дроны, связь, электроника, ИИ и киберпространство. Детей надо учить не только строгать пилкой, но и запускать квадрокоптер, собирать радиопомехи, шифровать сообщения, программировать Arduino, делать карты с GPS-метками это должно стать естественным и привычным.
Если по пунктам, то вот что я бы ввёл в школьную технологию:
-
🛰️ Уроки дронов:
— Как собрать FPV-дрон, как он управляется, что такое частота сигнала, дальность, как передаётся видеопоток.
— Практика: симуляторы полётов, VR-тренажёры, сборка дрона из деталей. -
📡 Основы связи и РЭБ:
— Что такое рация, как устроена передача сигнала, как глушат дроны.
— Практика: собрать простую антенну, понять, как работает помеха. -
🧠 Программирование под задачу:
— Не просто “питончик”, а конкретные задачи: как написать код, который наводит дрон на координаты, как запустить датчик движения.
— Практика: Arduino, Raspberry Pi, симуляторы боевых задач. -
🗺️ Работа с цифровой картой:
— Как отметить цель, передать координаты, что такое GPS, как работают военные карты.
— Практика: OpenStreetMap, GPS-трекинг, ориентирование по спутнику. -
🔐 Кибербезопасность для школьника:
— Как не быть “дырой” в системе. Что такое фишинг, как защищать данные, как не выдать свои позиции.
— Практика: простейшие шифры, безопасный обмен сообщениями. -
🤖 Изготовление автономных устройств:
— Мини-роботы, сенсоры, системы оповещения, турели на ИИ (в учебном виде).
— Практика: робот, который реагирует на звук, движение, свет. -
🎯 Тактическое мышление в цифровой среде:
— Обучение работать в условиях ограниченного сигнала, в команде, по инструкции.
— Практика: моделирование миссий (в Minecraft, Arma, или через стратегические настольные игры).
💬 Ветеран (завершает):
— Технология должна стать предметом, где ребёнок учится выживать, думать, адаптироваться. Если бы у нас в армии каждый второй знал, как подключить дрон, как вести координаты, как пользоваться криптосвязью — мы бы теряли меньше пацанов. Так что давайте делать из технологии не урок труда, а урок жизни. Настоящей.
Наставление ветерана в конце открытого урока по технологии — искренне, с тревогой и убеждённостью:
🎖️ Наставление ветерана школьникам и учителям
— Послушайте меня, ребята. И вы, уважаемые учителя.
Мы живём не в спокойные времена. Мир уже не тот. Страны больше не ждут, пока разгорится война — они готовят её заранее, в цифре, в нейросетях, в спутниках, в железе и коде.
Пока кто-то учит детей забивать гвозди, другие учат своих — управлять роями дронов, взламывать системы, наводить ракеты по фото с телефона.
Если мы сегодня не встанем на рельсы цифровизации, завтра может быть уже поздно.
Смотрите, как всё меняется. Сегодня поле боя — это ноутбук, дрон, связь, камера. А завтра это уже роботы, автономные ИИ-командиры, лазеры, нейроуправление. И если наши дети к этому не будут готовы — они станут просто мишенью для тех, кто готов.
Что такое «предмет технология»? Это должен быть не музей рубанка, а кузница выживания будущего. Наука выживать и побеждать с помощью ума и навыков.
Не бойтесь цифрового. Бойтесь остаться без него, когда оно станет решающим.
— Запомните, ребята: тот, кто управляет технологией — управляет ситуацией. А кто не умеет — становится просто цифрой в списке потерь.
Продолжение
Комментариев нет:
Отправить комментарий