7 Тема: 2.1: Конструкторская документация

Правая фиксированная навигация

Предмет: Технология, 7 класс
Модуль 2. «Компьютерная графика. Черчение»
Тема: 2.1. Введение в графику и черчение
Время: 2 учебных часа (90 мин)
Тип урока: комбинированный (теория + практика + аналитика)

🎓 Параграф

Что такое модель?
В науке и технике под моделью понимается упрощённое изображение или описание объекта, позволяющее изучать его свойства. В черчении и конструкторской деятельности мы используем графические модели — чертежи, схемы, эскизы.

Математические, физические и информационные модели
Чтобы изучать и описывать предметы и процессы, люди используют модели.

Математическая модель выражает свойства объекта через формулы и расчёты.
Физическая модель представляет объект в уменьшенном или увеличенном виде (например, макет здания).
Информационная модель описывает объект с помощью текста, таблицы или компьютерной программы.

Графические модели
Особое место занимают графические модели — это изображения объектов на плоскости: рисунки, схемы, чертежи. Они позволяют наглядно показать форму, размеры и устройство предмета.

Виды графических моделей:

Эскиз — свободный рисунок от руки с основными размерами.
Технический рисунок - рисунок на котором изображен технический объект.
Чертёж — точное изображение предмета с соблюдением правил и масштабов.
Схема — условное изображение, показывающее работу или соединение элементов.

Для производства и сборки любых изделий необходим набор чертежей и пояснительных записок — это и есть конструкторская документация. Она описывает форму, размеры, материалы и правила изготовления изделия.

Конструкторская документация — это комплект чертежей, схем и пояснительных материалов, необходимых для изготовления и сборки изделия. Она используется инженерами, технологами, рабочими.

Формы деталей и их конструктивные элементы
Каждая деталь имеет форму (цилиндр, призма, пластина и т.д.), а также конструктивные элементы: отверстия, пазы, фаски, резьбы. Для их изображения применяют специальные условные обозначения.

ЕСКД и ГОСТ
Все чертежи выполняются по правилам ЕСКД (Единая система конструкторской документации). Эти правила закреплены в государственных стандартах (ГОСТ). Они регулируют:

форматы чертежей (А4, А3 и др.);
масштабы (1:1, 1:2, 2:1);
линии (основные, вспомогательные, штриховые);
шрифты и надписи.

Сборочный чертёж
Сборочный чертёж показывает изделие, собранное из отдельных деталей. На нём указываются номера деталей, их взаимное расположение и спецификация (перечень всех деталей).
Чтобы правильно понимать устройство изделия, важно уметь читать сборочные чертежи — определять форму деталей, их соединение и назначение.

Правила чтения сборочных чертежей включают:

Определение общего вида изделия.
Разделение изделия на отдельные детали.
Нахождение конструктивных элементов.
Сопоставление размеров и формы.

Любопытный факт:
Даже современные 3D-модели, созданные в CAD-программах, строятся на основе тех же правил ЕСКД, которые разработаны более 70 лет назад.

Подведём итоги

Модели бывают математические, физические, информационные и графические.
Графические модели — это изображения объектов (рисунки, схемы, чертежи).
Конструкторская документация содержит все данные об изделии.
Чертежи оформляются по правилам ЕСКД и ГОСТ.
Сборочный чертёж показывает изделие в целом и все его части.

Вопросы и задания

Какие виды моделей вы знаете?
Что такое графическая модель?
Дайте определение конструкторской документации.
Какие бывают формы деталей и их конструктивные элементы?
Что такое ЕСКД?
Для чего нужны ГОСТы?
Чем отличается сборочный чертёж от чертежа отдельной детали?
Попробуйте объяснить, зачем важно уметь читать сборочные чертежи.

Работаем с технологией

Сравните: рисунок велосипеда и его чертёж. Чем они отличаются?
Найдите в интернете примеры современных сборочных чертежей (например, мебели IKEA).

Работаем с техкартой

Таблица «Виды моделей» (математические, физические, информационные, графические).
Схема «Этапы выполнения чертежа».
Пример оформления сборочного чертежа.

Работаем с понятиями

Модель
Математическая модель
Физическая модель
Информационная модель
Графическая модель
Конструкторская документация
ЕСКД
ГОСТ
Сборочный чертёж
Конструктивные элементы

Дополнительные материалы

Атлас «Виды моделей и чертежей».
Электронные ресурсы: онлайн-библиотека ГОСТов.
Видеоурок «Как читать сборочный чертёж».
Практикум: разбор чертежа простого изделия (например, табурета).

🎓 Лекция

Что такое модель?

В науке и технике под моделью понимается упрощённое изображение или описание объекта, позволяющее изучать его свойства. В черчении и конструкторской деятельности мы используем графические модели — чертежи, схемы, эскизы.

Математическая модель выражает свойства объекта через формулы и расчёты.
Физическая модель представляет объект в уменьшенном или увеличенном виде (например, макет здания).
Информационная модель описывает объект с помощью текста, таблицы или компьютерной программы.

Виды графических моделей:

Эскиз — свободный рисунок от руки с основными размерами.
Технический рисунок - рисунок на котором изображен технический объект.
Чертёж — точное изображение предмета с соблюдением правил и масштабов.
Схема — условное изображение, показывающее работу или соединение элементов.

форматы чертежей (А4, А3 и др.);
масштабы (1:1, 1:2, 2:1);
линии (основные, вспомогательные, штриховые);
шрифты и надписи.

Правила чтения сборочных чертежей включают:

Определение общего вида изделия.
Разделение изделия на отдельные детали.
Нахождение конструктивных элементов.
Сопоставление размеров и формы.

Подведём итоги

Модели бывают математические, физические, информационные и графические.
Графические модели — это изображения объектов (рисунки, схемы, чертежи).
Конструкторская документация содержит все данные об изделии.
Чертежи оформляются по правилам ЕСКД и ГОСТ.
Сборочный чертёж показывает изделие в целом и все его части.

Вопросы и задания

Какие виды моделей вы знаете?
Что такое графическая модель?
Дайте определение конструкторской документации.
Какие бывают формы деталей и их конструктивные элементы?
Что такое ЕСКД?
Для чего нужны ГОСТы?
Чем отличается сборочный чертёж от чертежа отдельной детали?
Попробуйте объяснить, зачем важно уметь читать сборочные чертежи.

Работаем с технологией

Сравните: рисунок велосипеда и его чертёж. Чем они отличаются?
Найдите в интернете примеры современных сборочных чертежей (например, мебели IKEA).

Работаем с техкартой

Таблица «Виды моделей» (математические, физические, информационные, графические).
Схема «Этапы выполнения чертежа».
Пример оформления сборочного чертежа.

Работаем с понятиями

Модель
Математическая модель
Физическая модель
Информационная модель
Графическая модель
Конструкторская документация
ЕСКД
ГОСТ
Сборочный чертёж
Конструктивные элементы

Дополнительные материалы

Атлас «Виды моделей и чертежей».
Электронные ресурсы: онлайн-библиотека ГОСТов.
Видеоурок «Как читать сборочный чертёж».
Практикум: разбор чертежа простого изделия (например, табурета).

🛠 Практическая работа

Тема: Построение и сравнение графических моделей

Цель:

Закрепить знания о видах моделей и научиться изображать предметы в виде графических моделей (эскиз, технический рисунок, чертёж, схема).

Задание 1. Эскиз от руки

Возьмите простой предмет (например, чашка, карандаш, телефон, коробка).
Сделайте эскиз от руки — простое изображение предмета, добавьте 1–2 основных размера.

Задание 2. Технический рисунок

Выберите тот же предмет.
Изобразите его более аккуратно, соблюдая пропорции.
Подчеркните конструктивные элементы (например: ручка чашки, кнопки телефона).

Задание 3. Простейший чертёж

На миллиметровке или в тетради изобразите предмет в виде вида сверху и вида сбоку.
Проставьте размеры.
Используйте линейку, угольник.

Задание 4. Схема

Изобразите предмет в виде схемы — только условными обозначениями (например, прямоугольник для корпуса телефона, кружок для кнопки).
Подпишите элементы.

Самоанализ (в тетради)

Ответьте на вопросы:

Чем эскиз отличается от чертежа?
Почему чертёж считается более точной графической моделью?
Какая модель проще для понимания: рисунок или схема? Почему?
В какой профессии чаще всего используются сборочные чертежи?

Оборудование и материалы:

тетрадь по технологии или миллиметровка;
карандаш, ластик, линейка, угольник;
образец предмета (реальный или картинка).

Оценивание:

Эскиз — 2 балла (правильность формы, наличие размеров).
Технический рисунок — 2 балла (пропорции, детали).
Чертёж — 3 балла (точность, наличие двух проекций, размеры).
Схема — 2 балла (понятность, условные обозначения).
Самоанализ — 1 балл (полные ответы).
Итого: 10 баллов.

📖 Рассказ

В начале учебного года ребята пробовали себя в роли конструкторов. Они делали простые макеты из картона — домов, мебели, машин. Работали по эскизам: рисовали предмет «на глаз» и сразу вырезали детали. Макеты получались интересные и даже красивые, но часто размеры «не сходились» — крыша оказывалась слишком большой, а дверь — слишком маленькой.

После урока по черчению в классе начались новые открытия. Учитель показал, что любой макет можно сначала спроектировать точно — в масштабе, на чертеже. Тогда и детали будут подходить друг к другу идеально, как в настоящей конструкторской документации.

— «Эскиз — это только идея. А чертёж — это точный план», — сказал учитель.

Теперь ученики разделились на группы.

Одни выбрали формат А4 — на нём удобно работать, если предмет небольшой: например, макет стула или стола.
Другие взяли листы А3 — они больше, на них можно изобразить план комнаты или фасад дома в масштабе.

Карандаши скользили по миллиметровке, линейки выравнивали линии, и постепенно рождались аккуратные чертежи. Кто-то чертил план кухни, кто-то — макет школьной мастерской, а один ученик даже начал рисовать проект автобусной остановки.

В классе стало тихо: ребята погрузились в работу так, будто оказались в настоящем конструкторском бюро. И самое удивительное — теперь каждый понимал, что чертёж помогает увидеть будущее изделие ещё до того, как оно создано.

Когда урок подошёл к концу, дети собрали свои листы и улыбались: впервые они почувствовали себя инженерами.

🛡️ Техника безопасности

Общие правила

Входить в кабинет спокойно, не толкаясь, не мешая другим.
Работать только на своём рабочем месте, не трогать чужие инструменты и чертежи.
Соблюдать порядок на парте: лишние вещи убрать, на столе должны быть только необходимые инструменты и материалы.

Правила работы с инструментами

Линейку, транспортир и угольник использовать только по назначению.
Циркуль держать правильно, не размахивать им и не подносить остриё к лицу.
При работе карандашом не слишком сильно нажимать, чтобы не сломать грифель и не пораниться.
Ластиком пользоваться аккуратно, не бросать и не крошить его.

Правила работы с бумагой и чертежами

Бумагу резать или сгибать только с разрешения учителя и в специально отведённом месте.
Не рвать чертежи и не делать на них посторонних надписей.
Хранить выполненные работы в папке или файле, чтобы они не мялись и не пачкались.

Правила поведения при работе за компьютером (если используется графическая программа)

Сидеть прямо, глаза держать на расстоянии 50–60 см от экрана.
Не трогать провода и разъёмы без разрешения учителя.
Работать в программе по заданию, не загружать посторонние файлы.

Завершение работы

Перед выходом убрать рабочее место, сложить инструменты в пенал или коробку.
Сдать выполненную работу учителю.
Выйти из кабинета спокойно, организованно.

📘 Тетрадь

1. Что такое модель?

Модель — упрощённое изображение или описание объекта.
В черчении модели делают в графической форме (рисунки, схемы, чертежи).

2. Виды моделей

Математическая – формулы, расчёты.
Физическая – макет, уменьшенная/увеличенная копия.
Информационная – текст, таблица, программа.
Графическая – рисунки, схемы, чертежи.

3. Виды графических моделей

Эскиз – рисунок от руки с размерами.
Технический рисунок – изображение предмета.
Чертёж – точное изображение с масштабами и правилами.
Схема – условное изображение связей и работы деталей.

4. Конструкторская документация

Это комплект: чертежи + схемы + пояснения.
Используют инженеры, строители, рабочие.

5. ЕСКД и ГОСТ

ЕСКД – Единая система конструкторской документации.
ГОСТ – государственные стандарты.
Регулируют: форматы (А4, А3…), линии, шрифты, масштабы.

6. Сборочный чертёж

Показывает изделие в собранном виде.
Указываются все детали и их расположение.
Есть спецификация – перечень деталей.

7. Итоги

Модели бывают: математические, физические, информационные и графические.
Чертёж – язык техники.
Все чертежи оформляют по ЕСКД и ГОСТ.
Сборочный чертёж показывает изделие целиком.

✏️ Вопросы для самопроверки

Какие виды моделей ты знаешь?
Чем эскиз отличается от чертежа?
Для чего нужна конструкторская документация?
Что такое ЕСКД и ГОСТ?
Зачем нужен сборочный чертёж?

🎓 Тематическое планирование

Программное содержание:

Математические, физические и информационные модели
Графические модели
Виды графических моделей
Предложение о конструкторской документации
Формы деталей и их конструктивные элементы
Изображение и последовательность выполнения схемы
ЕСКД (Единая система конструкторской документации)
ГОСТ
Общие сведения о сборочных чертежах
Оформление сборочного чертежа
Правила чтения сборочных чертежей
Практическая работа: «Чтение сборочного чертежа»

Основные виды деятельности обучающихся

Аналитическая деятельность:

ознакомиться с моделями версий
анализировать виды графических моделей
характеризовать понятие «конструкторская документация»
правила изучения оформления конструкторской документации в соответствии с ЕСКД
различать конструктивные элементы деталей

Практическая деятельность:

читать сборочные чертежи

📖 Конспект урока

1. Организационный момент (5 мин)

Приветствие, проверка готовности к уроку.
Настрой на работу: «Сегодня мы узнаем, что такое графика и черчение, зачем нужны чертежи, и попробуем сами выполнить простое задание».

2. Актуализация знаний (5 мин)

Беседа с учениками:
- Какие изображения вы знаете? (фото, рисунок, схема, план).
- Чем они отличаются?
Подводим к выводу: изображения нужны, чтобы передавать информацию.

3. Изучение нового материала (25 мин)

Теория

Что такое модель? – Упрощённое изображение или описание объекта.
Виды моделей:
- математическая (формулы),
- физическая (макет),
- информационная (таблица, текст),
- графическая (рисунки, чертежи).
Графические модели: эскиз, технический рисунок, чертёж, схема.
Конструкторская документация: набор чертежей и пояснений.
ЕСКД и ГОСТ: правила оформления чертежей.
Сборочный чертёж: изображение изделия в целом с деталями и спецификацией.

4. Закрепление материала (15 мин)

Обсуждение: «Почему важно уметь читать чертежи?»
Мини-викторина: «Что изображено?» (показ рисунка, схемы, чертежа – определить тип).

5. Практическая работа (25 мин)

Задание:

Сравнить рисунок стула и его чертёж. Найти отличия.
Построить простой эскиз коробки (от руки, с размерами).
Начертить схему соединения батарейки и лампочки.

6. Рефлексия и подведение итогов (10 мин)

Вопросы:
- Что нового узнали?
- Какие виды моделей вы теперь можете назвать?
- Чем чертёж отличается от рисунка?
Ученики делают вывод: «Черчение — это язык техники».

7. Домашнее задание

Найти дома предмет, выполнить его эскиз с размерами.
По желанию: нарисовать схему (например, расположения мебели в комнате).

📌 Итог урока:
Ученики познакомились с понятием модели, узнали виды графических моделей, правила оформления чертежей по ЕСКД, научились различать рисунок, эскиз, чертёж и схему, выполнили первые практические работы.

📖 Самоанализ

📊 Анализ урока

1. Соответствие целям и задачам

Цели урока достигнуты: учащиеся познакомились с понятием «модель», узнали виды моделей (математические, физические, информационные, графические), получили представление о черчении как языке техники.
Задачи урока реализованы: теоретический материал усвоен, практические задания выполнены, рефлексия проведена.

2. Использованные методы

Объяснительно-иллюстративный (рассказ + презентация видов моделей).
Беседа (вопросы-ответы, обсуждение).
Практико-ориентированный (выполнение эскиза и схемы).
Аналитический (сравнение рисунка и чертежа).

3. Деятельность учащихся

Ученики были вовлечены в обсуждение, отвечали на вопросы, работали индивидуально и в парах.
На практической части каждый смог выполнить задание на своём уровне (от простого эскиза до схемы).
Большинство проявили интерес к теме, особенно на этапе «чтение изображений».

4. Эффективность

Теоретическая часть прошла чётко, без перегрузки.
Практическая работа заняла оптимальное время.
Вопросы для закрепления помогли обобщить знания.

5. Замечания

Следует больше использовать наглядные примеры (готовые чертежи, сборочные схемы мебели, техники).
Некоторым ученикам было сложно аккуратно выполнить эскиз — нужно уделить внимание культуре работы с чертёжными инструментами.

📝 Самоанализ урока

Что получилось хорошо

Удалось заинтересовать учеников, показать значимость графики и черчения для жизни и профессий.
Органично сочетались теория, практика и обсуждение.
Дети активно работали в мини-группах, помогали друг другу.
На рефлексии большинство верно назвали виды моделей и объяснили, чем чертёж отличается от рисунка.

Что можно улучшить

Увеличить количество визуальных материалов (например, фото реальных чертежей и 3D-моделей).
Ввести элемент цифровой графики (простейшие задания в Paint или GeoGebra).
Сделать акцент на аккуратности выполнения работ (дать памятку по технике работы с карандашом, линейкой).

Личное впечатление

Урок прошёл динамично, дети были включены, удалось удержать внимание на протяжении двух часов. Считаю, что цель урока выполнена, но есть необходимость больше связать школьные задания с практическими профессиями (строитель, инженер, дизайнер).

📘 Методические рекомендации

🎯 Цели урока

Познакомить учащихся с понятием «модель» и видами моделей (математические, физические, информационные, графические).
Сформировать представление о графической информации как языке техники.
Научить отличать рисунок, эскиз, чертёж и схему.
Развивать навыки аккуратного выполнения эскизов.

1. Подготовительный этап

Подготовить наглядные материалы:
- примеры чертежей (деталь, сборка, схема);
- фото из производств, конструкторских бюро, мебели IKEA, строительных планов;
- изображения моделей (математические формулы, физические макеты, таблицы, схемы).
Обеспечить рабочие места: чертёжные инструменты (карандаши, линейки, угольники, циркули, ластики).
Проверить готовность мультимедийного оборудования (презентация, документ-камера или проектор).

2. Методика проведения урока

Вступление (5–7 мин)

Создать мотивацию: задать вопрос «Почему инженеры не могут объясняться рисунками, а пользуются чертежами?»
Показать реальные примеры — чертёж и готовое изделие.

Теоретическая часть (20–25 мин)

Дать определение «модель» и её виды (использовать таблицу и примеры).
Рассмотреть особенности графической модели.
Показать различие между рисунком, эскизом, чертежом и схемой.
Объяснить правила ЕСКД и ГОСТ простыми словами.

Практическая часть (40 мин)

Работа 1: чтение графических изображений (ученики определяют, что изображено на схеме/чертежах).
Работа 2: выполнение простого эскиза изделия (коробочка, табурет, футляр).
Работа 3 (по времени): развёртка футляра из бумаги.

Закрепление (10–15 мин)

Мини-викторина «Что это за изображение?» (учитель показывает картинки).
Вопросы для обсуждения (чем отличаются эскиз и чертёж, зачем нужны стандарты).

Итог урока (5 мин)

Сделать вывод: «Черчение — язык техники. Если не знать его, невозможно построить ни дом, ни автомобиль».

3. Рекомендации по организации деятельности

Использовать примеры из жизни (чертежи мебели, планы домов, схемы электроники).
Применять групповую работу: один рисует эскиз, другой уточняет размеры, третий оформляет.
Чередовать устное объяснение и практику каждые 10–12 минут.
Включать элементы ИКТ (онлайн-программы GeoGebra, Draw.io, Paint 3D).

4. Воспитательные аспекты

Формировать аккуратность, внимание к деталям, терпение.
Воспитывать уважение к труду инженеров и конструкторов.
Развивать навыки сотрудничества (совместное выполнение эскизов и проектов).

5. Возможные трудности и пути их решения

Слабые навыки работы с инструментами → показать пошагово, дать памятку.
Трудности с масштабом → предложить сравнение 1:1 и 1:2 на примере школьной парты.
Быстрая утомляемость → чередовать задания: теория → мини-игра → практика.

6. Домашнее задание (варианты)

Нарисовать эскиз простого предмета из дома (например, кружки, коробки).
Найти и принести в класс схему или чертёж из реальной жизни (например, инструкцию к мебели).
Составить мини-таблицу «Модели и их виды».

🔹 Дополнительные материалы

1. Историческая справка

Первые чертежи появились ещё в Древнем Египте — для строительства пирамид.
Леонардо да Винчи оставил тысячи рисунков и чертежей, многие из которых используются и сегодня.
В XVIII–XIX веках в Европе появилась инженерная графика как наука.

2. Интересные факты

В Японии школьники с младших классов учатся делать простейшие схемы и чертежи.
В СССР существовал обязательный предмет «Черчение» с 7 по 10 класс.
Сегодня компьютерная графика почти полностью заменила ручное черчение в производстве, но основы черчения до сих пор важны.

3. Таблица «Сравнение ручного и компьютерного черчения»

Критерий	Ручное черчение	Компьютерная графика
Инструменты	Линейка, карандаш, циркуль	Программы (AutoCAD, Компас)
Точность	Зависит от аккуратности	Почти абсолютная
Исправления	Сложные, нужно стирать	Простое удаление и правка
Время выполнения	Дольше	Быстрее
Области применения	Школа, учеба, базовые проекты	Производство, дизайн, архитектура

4. Схема: Основные линии чертежа

Сплошная толстая — контур предмета.
Сплошная тонкая — размерные линии.
Штриховая — невидимые линии.
Осевая — центр симметрии.

5. Примеры заданий для развития

Найдите дома предмет с симметрией и попробуйте начертить его схему.
Попробуйте изобразить план своей комнаты в масштабе 1:50.
Сравните: что проще — нарисовать эскиз от руки или в программе Paint?

6. Видеоматериалы (рекомендуемые ссылки для учителя)

«История инженерной графики» (YouTube, музей техники).
«Основные линии и правила ГОСТ в черчении» (учебное видео).
Виртуальные уроки AutoCAD/КОМПАС для школьников.

7. Кроссворд «Графика и черчение» (для закрепления)

Инструмент для измерения углов (транспортир).
Тонкая линия для размеров (размерная).
Главный инструмент инженера (чертёж).
Наука о правилах изображения предметов (геометрия).
Линия, обозначающая невидимый контур (штриховая).

📌 Интерактивные материалы

1. Викторина «Верно или неверно»

Учитель зачитывает утверждения, а ученики отвечают: ✅ верно / ❌ неверно.

Чертёж — это художественный рисунок. (❌)
В черчении все линии имеют разное значение. (✅)
Компьютерная графика полностью исключает ошибки. (❌)
Масштаб может быть увеличивающим и уменьшающим. (✅)
Эскиз всегда выполняется только карандашом. (❌)

2. Онлайн-тренажёр «Угадай линию»

(Учитель показывает слайд с разными типами линий)
Задание: назвать, какая это линия и где она используется.

Толстая сплошная → контур
Штриховая → невидимые линии
Осевая → центр симметрии
Тонкая сплошная → размерные линии

3. Мини-игра «Собери чертёж»

Ученикам даётся разрезанный на карточки чертёж предмета (например, куб).
Задача: собрать его правильно, подписать линии и масштаб.

4. Онлайн-доска (Padlet / Miro)

Учитель создаёт доску, где:

В колонке 1 — примеры чертежей.
В колонке 2 — эскизы.
В колонке 3 — компьютерные 3D-модели.
Задача: распределить изображения по категориям.

5. Задание «Найди ошибки»

Ученикам показывается чертёж с ошибками (например: осевая линия проведена толстой, размеры без стрелок, масштаб не указан).
Задача: найти и исправить ошибки.