7. Тема: 3.3. Мир профессий. Профессия макетчик. Основные приёмы макетирования

Навигатор урока

1. Параграф 2. Лекция 3. Практическая работа 4. Чтение 5. Техника безопасности 6. Тетрадь

Контрольные работы

5 класс 6 класс 7 класс

Материалы урока

7. Тематическое планирование 8. Конспект урока 9. Самоанализ 10. Методические рекомендации 11. Дополнительные материалы 12. Видео 13. Плакат 14. Интерактивный элемент

Аннотация урока

Тема: 3.3. Мир профессий. Профессия макетчик. Основные приёмы макетирования
Практическая работа: «Редактирование чертежа развертки»

Описание:
Урок посвящён изучению профессии макетчика и освоению основных приёмов макетирования. Ученики познакомятся с историей и современными технологиями создания макетов, включая традиционные методы (бумага, картон, дерево, пластик) и цифровые инструменты (3D-моделирование, 3D-печать).

В ходе занятия учащиеся изучат этапы работы макетчика: редактирование чертежей, подготовку материалов, сборку и оформление макетов. Практическая часть включает работу с развертками и программами для моделирования (SketchUp, Tinkercad), что позволяет применить полученные знания на практике.

Цель урока:

• Познакомить с профессией макетчика и сферами её применения.

• Освоить основные приёмы макетирования: вырезание, сгибание, склеивание.

• Научиться редактировать чертежи и создавать точные макеты.

Ключевые понятия: макетирование, развертка, прототип, архитектурный макет, моделлер, 3D-печать.

Практическая значимость:
Урок развивает техническое мышление, пространственное воображение и творческие способности учащихся, формирует навыки работы с современными инструментами 3D-моделирования и макетирования, а также знакомит с востребованной профессией в архитектуре, промышленности, дизайне и рекламе.

Методы обучения: объяснение, демонстрация, практическая работа, аналитическое обсуждение, командное моделирование.

---

Предмет: Технология, 7 класс
Модуль: 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
Тема: 3.3. Мир профессий. Профессия макетчик. Основные приёмы макетирования
Практическая работа: «Редактирование чертежа развертки»
Время: 2 учебных часа (90 мин)
Тип урока: комбинированный (теория + практика + аналитика)

---

Параграф

§ 3.3. Мир профессий. Профессия макетчик. Основные приёмы макетирования

---

Теория

Макетирование — создание уменьшенных объёмных моделей объектов. Макетчики изготавливают прототипы зданий, деталей, механизмов и рекламных конструкций, что помогает визуализировать проект, выявить ошибки и усовершенствовать конструкцию. Современный макетчик работает как традиционными методами (бумага, картон, пластик, дерево), так и с цифровыми технологиями: 3D-моделированием и 3D-печатью.

Профессия макетчика востребована в архитектуре, дизайне, инженерии и рекламе. Макеты дают возможность продемонстрировать проект клиентам и инвесторам, а инженерам — проверить детали.

Основные задачи макетчика:

• редактирование чертежей и 3D-моделей;

• подготовка и использование материалов;

• создание точных копий объектов;

• сборка, окрашивание и оформление макетов;

• работа с AutoCAD, CorelDraw, SketchUp и др.

Исторический факт: макетирование использовали мастера Древнего Египта и Рима, а в XX веке макеты применялись в кино для съёмок сложных сцен.

Задание:

Разделиться на две команды

В каждой команде по несколько групп:

1 группа - чертит на картоне контуры плана здания в масштабе и вырезает

2 группа - чертит фасад здания

ПЛАН

РАЗРЕЗ 1-1

Оси 1-4

РАЗРЕЗ 2-2

Оси А-Д

ФАСАД в осях 1-4

ФАСАД в осях А-Д

ФАСАД в осях 4-1

ФАСАД в осях Д-А

---

Подведём итоги

• Макетирование — процесс создания объёмных моделей.

• Макетчик сочетает ручные навыки и компьютерные технологии.

• Основные приёмы: вырезание, сгибание, склеивание.

• Профессия актуальна в архитектуре, промышленности, рекламе.

---

Вопросы и задания

1. Что такое макетирование?

2. Назови три сферы применения макетчиков.

3. Какие основные приёмы макетирования?

4. Какие материалы чаще используют для бумажного макетирования?

5. Для чего нужны компьютерные программы макетчику?

6. Почему макеты важны для архитекторов и инженеров?

7. Найди примеры макетов в школе, музее или на выставке.

8. Подготовь краткий рассказ о профессии макетчика.

---

Работаем с технологией

• Открой программу для редактирования моделей (например, SketchUp).

• Отредактируй готовый чертёж развертки.

• Сохрани файл для печати.

---

Работаем с техкартой

• Распечатай детали развертки.

• Вырежи элементы по контуру.

• Согни детали по линиям сгиба.

• Аккуратно склей все части макета.

• Оцени качество по точности, аккуратности, прочности.

---

Работаем с понятиями

• Макетирование

• Развертка

• Прототип

• Архитектурный макет

• Моделлер

• 3D-печать

---

Дополнительные материалы

• Видео «Как создаются архитектурные макеты»

• SketchUp (бесплатная версия для обучения)

• Онлайн-сервис Tinkercad для начинающих

• Статья «История макетирования в архитектуре и кино»

---

Предмет: Технология, 7 класс
Модуль: 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
Тема: 3.3. Мир профессий. Профессия макетчик. Основные приёмы макетирования
Практическая работа: «Редактирование чертежа развертки»
Время: 2 учебных часа (90 мин)
Тип урока: комбинированный (теория + практика + аналитика)

---

Лекция

Теория

Макетирование — это процесс создания уменьшенных объёмных моделей объектов.

Зачем это нужно:

• Макет помогает визуализировать проект.

• Позволяет обнаружить ошибки и улучшить конструкцию до её реализации.

• Используется для демонстрации клиентам и инвесторам.

Примеры:

• Архитектурный макет здания.

• Прототип механизма.

• Рекламная конструкция.

Современный макетчик сочетает традиционные методы и цифровые технологии:

• Традиционные: бумага, картон, пластик, дерево.

• Цифровые: 3D-моделирование и 3D-печать.

Основные задачи макетчика:

1. Редактирование чертежей и 3D-моделей.

2. Подготовка материалов для макетирования.

3. Создание точных уменьшенных копий объектов.

4. Сборка, окрашивание и оформление макетов.

5. Работа с программами: AutoCAD, CorelDraw, SketchUp.

Исторический факт:

• Мастера Древнего Египта и Рима использовали макеты для проектирования.

• В XX веке макеты активно применялись в кино для сложных сцен.

---

Практическое задание

Организация работы:

• Разделиться на две команды, внутри команд — несколько групп.

Задачи для групп:

• 1 группа: чертит на картоне контуры плана здания в масштабе и вырезает.

• 2 группа: чертит фасад здания.

План:

• Разрез 1-1: Оси 1-4

• Разрез 2-2: Оси А-Д

• Фасады: 1-4, А-Д, 4-1, Д-А

Этапы работы с чертежом развертки:

1. Открыть программу для редактирования моделей (например, SketchUp).

2. Отредактировать готовый чертёж развертки.

3. Сохранить файл для печати.

4. Распечатать детали.

5. Вырезать элементы по контуру.

6. Согнуть детали по линиям сгиба.

7. Аккуратно склеить все части макета.

8. Оценить качество макета: точность, аккуратность, прочность.

---

Подведём итоги

• Макетирование — процесс создания объёмных моделей.

• Макетчик сочетает ручные навыки и компьютерные технологии.

• Основные приёмы макетирования: вырезание, сгибание, склеивание.

• Профессия востребована в архитектуре, промышленности, рекламе.

---

Вопросы для закрепления

1. Что такое макетирование?

2. Назови три сферы применения макетчиков.

3. Какие основные приёмы макетирования?

4. Какие материалы чаще всего используют для бумажного макетирования?

5. Для чего нужны компьютерные программы макетчику?

6. Почему макеты важны для архитекторов и инженеров?

7. Найди примеры макетов в школе, музее или на выставке.

8. Подготовь краткий рассказ о профессии макетчика.

---

Работаем с понятиями

• Макетирование — создание уменьшенной модели объекта.

• Развертка — чертёж, из которого собирают объёмный макет.

• Прототип — первая версия изделия для проверки и доработки.

• Архитектурный макет — уменьшенная модель здания.

• Моделлер — специалист по созданию 3D-моделей.

• 3D-печать — послойное изготовление объекта из цифровой модели.

---

Дополнительные материалы

• Видео: «Как создаются архитектурные макеты».

• SketchUp (бесплатная версия для обучения).

• Онлайн-сервис Tinkercad для начинающих.

• Статья: «История макетирования в архитектуре и кино».

---

Предмет: Технология, 7 класс
Модуль: 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
Тема: 3.3. Мир профессий. Профессия макетчик. Основные приёмы макетирования
Практическая работа: «Редактирование чертежа развертки»
Время: 2 учебных часа (90 мин)
Тип урока: комбинированный (теория + практика + аналитика)

---

Практическая работа

Оборудование и материалы

• Компьютеры с программами для 3D-моделирования и редактирования чертежей (SketchUp, CorelDraw, Tinkercad).

• Принтер для распечатки разверток.

• Картон, плотная бумага.

• Ножницы, канцелярский нож, линейка, карандаш.

• Клей (ПВА или клеевой карандаш).

• Линейка для сгибов или биговка.

---

Этапы работы

1. Подготовка к работе (5–10 минут)

1. Разделитесь на команды по 2–3 человека.

2. Ознакомьтесь с чертежом развертки здания (план + фасады).

3. Распределите обязанности: кто редактирует, кто вырезает, кто собирает макет.

---

2. Редактирование чертежа в программе (10–15 минут)

1. Откройте чертёж в выбранной программе (SketchUp, CorelDraw).

2. Проверьте размеры и масштаб развертки.

3. При необходимости внесите корректировки: линии сгиба, размеры деталей.

4. Сохраните исправленный файл и подготовьте его к печати.

---

3. Печать и подготовка деталей (5 минут)

1. Распечатайте развертку на картоне или плотной бумаге.

2. Подготовьте рабочее место: ножницы, линейка, клей.

---

4. Вырезание и сгибание (10–15 минут)

1. Вырежьте все элементы макета по контуру.

2. Промаркируйте линии сгиба.

3. Согните элементы по линиям. Используйте линейку или биговку для точности.

---

5. Сборка макета (10 минут)

1. Склейте элементы по инструкции: сначала основные стены, затем фасады и дополнительные детали.

2. Проверьте правильность сборки: соответствие чертежу и разметке.

3. При необходимости внесите небольшие исправления.

---

6. Оценка макета

• Точность: совпадение размеров с разверткой.

• Аккуратность: ровные линии, аккуратные сгибы, отсутствие лишнего клея.

• Прочность: детали хорошо склеены, макет устойчив.

• Эстетика: аккуратный внешний вид, при необходимости окраска или оформление.

---

7. Заключение и анализ

1. Обсудите, что получилось, какие ошибки возникли.

2. Сравните макет с чертежом.

3. Сделайте вывод: какие приёмы макетирования сработали лучше всего, какие материалы подходят для разных видов макетов.

---

Предмет: Технология, 7 класс
Модуль: 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
Тема: 3.3. Мир профессий. Профессия макетчик. Основные приёмы макетирования
Практическая работа: «Редактирование чертежа развертки»
Время: 2 учебных часа (90 мин)
Тип урока: комбинированный (теория + практика + аналитика)

---

Рассказ «Профессия макетчик. Основные приёмы макетирования»

---

Сегодня мы с классом отправились в необычное путешествие в мир профессии макетчика. Наш урок технологии был посвящён § 3.3 «Мир профессий. Профессия макетчик. Основные приёмы макетирования», и учитель, как настоящий профессор, решил объяснять материал так, чтобы каждый ученик понял, зачем существует эта профессия и как она помогает людям создавать проекты.

Учитель начал с объяснения, что такое макетирование. «Макетирование — это создание уменьшенных объёмных моделей объектов», — сказал он. «Макетчики изготавливают прототипы зданий, деталей, механизмов, рекламных конструкций. Эти макеты помогают визуализировать проект, выявить ошибки ещё до того, как будет построено настоящее здание или изготовлена деталь, и позволяют улучшить конструкцию».

Он показал нам примеры макетов: маленькие бумажные здания, деревянные модели мостов, пластиковые элементы техники. Мы увидели, как точно и аккуратно выполнены все детали. «Современный макетчик работает не только с традиционными материалами, как бумага, картон, пластик или дерево», — объяснял профессор, — «он использует цифровые технологии: создаёт модели на компьютере, применяет программы 3D-моделирования, а затем распечатывает их на 3D-принтере».

Учитель рассказал о профессии макетчика, подчеркнув её востребованность в архитектуре, дизайне, инженерии и рекламе. «Почему макеты важны? — спросил он. — Потому что клиенты и инвесторы могут увидеть проект ещё до его реализации, а инженеры — проверить детали конструкции». Мы узнали, что основные задачи макетчика включают редактирование чертежей и 3D-моделей, подготовку материалов, создание точных копий объектов, сборку, окрашивание и оформление макетов. Также профессор показал, какие программы помогают макетчику в работе: AutoCAD, CorelDraw, SketchUp.

Затем учитель привёл исторический пример: ещё мастера Древнего Египта и Рима использовали макеты, чтобы планировать строительство храмов и дворцов. В XX веке макеты применяли даже в кино, когда нужно было снять сложные сцены, не строя настоящие декорации. Мы поняли, что макетирование — древняя и важная профессия, которая совершенствуется вместе с технологиями.

После теоретической части наступил практический момент. Мы разделились на две команды, и каждая команда поделилась на группы. Первая группа отвечала за черчение контуров плана здания в масштабе и вырезание деталей, а вторая группа рисовала фасады здания. Учитель раздал чертежи разверток, пояснив, что развертка — это схема, по которой легко собрать трёхмерный макет.

Мы начали работу: сначала открыли чертежи в программе SketchUp, отредактировали их, проверили размеры, а затем распечатали на плотной бумаге. Каждая деталь была аккуратно вырезана, промаркированы линии сгиба. Учитель показывал, как правильно сгибать картон, чтобы макет не сломался, а линии были ровными. Затем началась сборка макета: мы склеивали стены и фасады, внимательно проверяя, чтобы всё совпадало с чертежом.

Когда макеты были готовы, учитель предложил оценить работу каждой команды по четырём критериям: точность (совпадение размеров с чертежом), аккуратность (ровные линии, аккуратные сгибы, чистота склейки), прочность (устойчивость макета) и эстетика. Мы обсуждали ошибки: где детали не совпадали, где клей был виден, а где сгибы были кривыми. Профессор пояснил, что анализ ошибок — важная часть работы макетчика, потому что именно так создаются качественные прототипы.

В конце урока учитель подвёл итог: макетирование — это процесс создания объёмных моделей объектов, который сочетает ручные навыки и компьютерные технологии. Мы узнали, что основные приёмы макетирования — вырезание, сгибание и склеивание, и что профессия макетчика актуальна не только в архитектуре, но и в промышленности, рекламе и дизайне.

На прощание учитель задал нам домашнее задание: подготовить краткий рассказ о профессии макетчика и найти примеры макетов в школе, музее или на выставке. Мы вышли с урока вдохновлённые: теперь мы знали, как маленькие бумажные или пластиковые модели помогают воплощать большие идеи, и что каждая деталь макета имеет значение.

---

Предмет: Технология, 7 класс
Модуль: 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
Тема: 3.3. Мир профессий. Профессия макетчик. Основные приёмы макетирования
Практическая работа: «Редактирование чертежа развертки»
Время: 2 учебных часа (90 мин)
Тип урока: комбинированный (теория + практика + аналитика)

---

🦺 Техника безопасности при макетировании

Общие правила:

1. Рабочее место должно быть чистым и свободным от лишних предметов.

2. Все инструменты и материалы держите на отведённом месте.

3. Перед началом работы убедитесь, что есть достаточное освещение.

4. Не торопитесь: аккуратность важнее скорости.

Работа с ножницами и канцелярскими ножами:

1. Держите ножницы или нож под контролем, режьте от себя.

2. Никогда не оставляйте острые инструменты на краю стола.

3. Не передавайте ножницы или нож остриём вперёд.

4. После работы ножницы и ножи убирайте в специальные контейнеры.

Работа с клеем и красками:

1. Используйте клей и краски строго по инструкции.

2. Не наносите клей пальцами на кожу, при попадании сразу смойте водой.

3. Работайте с краской в хорошо проветриваемом помещении.

4. Не пробуйте запах клея или краски.

Работа с 3D-принтером и компьютером:

1. Не касайтесь нагретого экструдера и платформы 3D-принтера.

2. Не вставляйте посторонние предметы в работающий принтер.

3. Всегда действуйте по инструкции учителя при настройке и печати.

4. Держите руки подальше от движущихся деталей принтера.

Общие рекомендации:

1. Не отвлекайтесь на разговоры во время работы с инструментами.

2. Следите за безопасностью окружающих — не машите ножницами, не разбрасывайте материалы.

3. При случайном порезе или ожоге немедленно сообщите учителю.

4. После завершения работы уберите своё рабочее место, инструменты и материалы.

---

Предмет: Технология, 7 класс
Модуль: 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
Тема: 3.3. Мир профессий. Профессия макетчик. Основные приёмы макетирования
Практическая работа: «Редактирование чертежа развертки»
Время: 2 учебных часа (90 мин)
Тип урока: комбинированный (теория + практика + аналитика)

---

📘 Конспект ученика

🧠 Теория

1. Макетирование
Макетирование — это создание уменьшенных объёмных моделей объектов.
Макетчики делают макеты зданий, деталей механизмов, рекламных конструкций, чтобы:

• визуализировать проект;

• выявлять ошибки конструкции;

• улучшать изделие.

Материалы для макетирования: бумага, картон, пластик, дерево.
Современные технологии: 3D-моделирование, 3D-печать.

2. Профессия макетчика
Макетчик востребован в архитектуре, дизайне, инженерии, рекламе.

Задачи макетчика:

• редактирование чертежей и 3D-моделей;

• подготовка и использование материалов;

• создание точных копий объектов;

• сборка, окрашивание, оформление макетов;

• работа с программами AutoCAD, SketchUp, CorelDraw.

Исторический факт: макетирование использовали мастера Древнего Египта и Рима; в XX веке макеты применялись в кино для сложных сцен.

---

⚙️ Практическая работа

Этапы работы:

1. Разделение на команды.

2. В каждой команде — группы:

   • 1 группа: чертит на картоне план здания в масштабе и вырезает;

   • 2 группа: чертит фасад здания.

Работа с развертками:

• Разрез 1-1, оси 1-4

• Разрез 2-2, оси А-Д

• Фасады: 1-4, А-Д, 4-1, Д-А

Основные приёмы макетирования:

• вырезание;

• сгибание;

• склеивание деталей.

Оценка макета: точность, аккуратность, прочность.

---

🧩 Понятия для усвоения

• Макетирование — создание уменьшенных моделей объектов.

• Развертка — чертёж всех частей макета перед сборкой.

• Прототип — опытный образец изделия.

• Архитектурный макет — модель здания или сооружения.

• Моделлер — специалист по 3D-моделированию.

• 3D-печать — технология аддитивного производства объектов.

---

🦺 Техника безопасности

• Рабочее место должно быть чистым.

• Острые инструменты держать аккуратно и резать от себя.

• Клей и краски использовать строго по инструкции.

• При работе с 3D-принтером не касаться нагретого экструдера и движущихся частей.

• После работы убрать материалы и инструменты.

---

🎯 Итог урока

• Макетирование сочетает ручные навыки и компьютерные технологии.

• Макетчик — это профессия, где нужны точность, аккуратность, творчество и знание программ.

• Основные приёмы макетирования: вырезание, сгибание, склеивание.

• Макеты помогают архитекторам, инженерам и дизайнерам на этапе проектирования.

---

Предмет: Технология, 7 класс
Модуль: 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
Тема: 3.3. Мир профессий. Профессия макетчик. Основные приёмы макетирования
Практическая работа: «Редактирование чертежа развертки»
Время: 2 учебных часа (90 мин)
Тип урока: комбинированный (теория + практика + аналитика)

---

Тематическое планирование

Программное содержание

• Использование программ для редактирования готовых моделей и последующая их распечатка.

• Инструменты для редактирования моделей.

• Практическая работа: редактирование чертежа модели.

• Материалы и инструменты для бумажного макетирования.

• Сборка бумажного макета.

• Основные приёмы макетирования: вырезание, сгибание, склеивание деталей развертки.

• Оценка качества макета.

• Мир профессий, связанных с 3D-печатью: макетчик, моделлер, инженер 3D-печати и др.

• Практическая работа: сборка деталей макета.

---

Основные виды деятельности обучающихся

Аналитическая деятельность:

• Изучать интерфейс программ для редактирования моделей.

• Ознакомиться с инструментами программного обеспечения.

• Знакомиться с материалами и инструментами для бумажного макетирования.

• Изучать и анализировать основные приёмы макетирования.

• Характеризовать профессии, связанные с 3D-печатью и макетированием.

Практическая деятельность:

• Редактировать готовые модели в программах.

• Распечатывать развертки моделей.

• Осваивать приёмы макетирования: вырезание, сгибание и склеивание деталей.

• Собирать бумажные макеты из распечатанных деталей.

---

Профессия макетчик

Макетчик — специалист, который создает натурные объёмные модели и макеты из различных материалов, таких как бумага, пластик, дерево. Эта профессия востребована в архитектуре, дизайне, промышленности и рекламе. Макетчик использует навыки ручной работы и современных технологий, таких как 3D-печать и компьютерное моделирование.

Задачи макетчика включают:

• Редактирование чертежей и 3D-моделей.

• Подготовку материалов для макетирования.

• Создание точных уменьшенных копий объектов, архитектурных сооружений, технических изделий.

• Сборку, покраску и оформление макетов.

• Умение работать с программами AutoCAD, CorelDraw, SketchUp и другими.

Макетчик сочетает технические знания, творческое мышление и мастерство в работе с материалами. Это профессия, которая помогает визуализировать проекты и идеи, делая их более понятными заказчикам и инвесторам.

---

1. https://vc.ru/money/1480774-professiya-maketchik-kuda-poiti-uchitsya-trebovaniya-skolko-zarabatyvaet
2. https://velesart.moimaket.ru/stati/osnovy-professii-maketchika
3. https://kedu.ru/press-center/profgid/maketchik/
4. https://www.profguide.io/professions/maketchik.html
5. https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_77007/b1fef59b44a2e18f7a70ef570d1ad6752dfb69fb/
6. https://www.maket.ru/info/kakim-dolzhen-byt-maketchik-professional/
7. https://gosmaket.ru/chto-za-professiya-takaya-maketchik/
8. https://tehstd.ru/courses/professionalnoe-obuchenie-rabochie-spetsialnosti-/smi-izdatelstvo-poligrafiya/maketchik-hudozhestvennyh-maketov/

Предмет: Технология, 7 класс
Модуль: 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
Тема: 3.3. Мир профессий. Профессия макетчик. Основные приёмы макетирования
Практическая работа: «Редактирование чертежа развертки»
Время: 2 учебных часа (90 мин)
Тип урока: комбинированный (теория + практика + аналитика)

---

📘 Конспект урока

Цели урока

• Познакомить с профессией макетчика и сферой его деятельности.

• Рассмотреть основные приёмы макетирования: вырезание, сгибание, склеивание.

• Научить редактировать чертежи разверток и создавать макеты.

• Развивать творческие и аналитические навыки, точность и аккуратность.

---

Ход урока

1. Вступление (10 мин)

• Обсуждение: зачем нужны макеты в архитектуре, дизайне и промышленности.

• Примеры: макеты зданий, механизмов, рекламных конструкций.

• Исторический факт: макетирование в Древнем Египте и Риме; макеты в кино XX века.

2. Теоретическая часть (20 мин)

Макетирование — создание уменьшенных объёмных моделей объектов.
Материалы: бумага, картон, пластик, дерево.
Технологии: ручные методы + цифровое 3D-моделирование и 3D-печать.

Задачи макетчика:

• Редактирование чертежей и 3D-моделей.

• Подготовка материалов.

• Создание точных копий объектов.

• Сборка, окрашивание и оформление макетов.

• Работа с AutoCAD, CorelDraw, SketchUp.

---

3. Практическая работа (40 мин)

Разделение на команды:

• 1 группа: чертит на картоне контуры плана здания в масштабе и вырезает.

• 2 группа: чертит фасад здания.

Этапы работы с разверткой:

• Разрез 1-1, оси 1-4

• Разрез 2-2, оси А-Д

• Фасады: 1-4, А-Д, 4-1, Д-А

Приёмы макетирования: вырезание, сгибание, склеивание.

Контроль качества: точность, аккуратность, прочность макета.

---

4. Аналитическая часть (10 мин)

• Обсуждение выполненных макетов.

• Сравнение с чертежами.

• Определение ошибок и способов их исправления.

---

5. Итог урока (10 мин)

• Макетирование — процесс создания уменьшенных моделей объектов.

• Макетчик сочетает ручные навыки и компьютерные технологии.

• Основные приёмы: вырезание, сгибание, склеивание.

• Профессия актуальна в архитектуре, промышленности, рекламе.

---

Понятия для усвоения

• Макетирование — создание уменьшенных моделей объектов.

• Развертка — чертёж деталей макета перед сборкой.

• Прототип — опытный образец изделия.

• Архитектурный макет — модель здания или сооружения.

• Моделлер — специалист по 3D-моделированию.

• 3D-печать — технология аддитивного производства объектов.

---

Домашнее задание

• Подготовить мини-проект макета (например, рекламный стенд или элемент здания) с использованием принципов макетирования.

• Составить краткий рассказ о профессии макетчика и её применении.

---

Предмет: Технология, 7 класс
Модуль: 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
Тема: 3.3. Мир профессий. Профессия макетчик. Основные приёмы макетирования
Практическая работа: «Редактирование чертежа развертки»
Время: 2 учебных часа (90 мин)
Тип урока: комбинированный (теория + практика + аналитика)

---

📘 Самоанализ урока

Анализ урока

Цель урока: Познакомить учащихся с профессией макетчика, основными приёмами макетирования и развивать практические навыки работы с чертежами и макетами.

Положительные моменты:

1. Комбинированный формат урока позволил соединить теорию и практику: ученики сразу применяли знания на макетах.

2. Актуальность темы: макетирование используется в архитектуре, дизайне, инженерии и рекламе, что мотивирует учеников.

3. Практическая работа: деление на группы обеспечило сотрудничество, развитие командной работы и распределение ролей.

4. Использование технологий: знакомство с программами для редактирования моделей (SketchUp, CorelDraw) расширяет компьютерные навыки.

5. Разнообразие методов обучения: объяснение, показ, практическая работа, обсуждение результатов.

Недостатки и трудности:

1. Не все ученики могут одинаково быстро освоить компьютерные программы.

2. Некоторым учащимся может быть сложно точно перенести чертёж на бумагу или картон.

3. Ограничение по времени на детальную сборку макетов.

Выводы:

• Урок соответствует возрастным и профессиональным интересам учеников.

• Практическая работа закрепляет теоретические знания.

• Можно улучшить урок, добавив интерактивные элементы и демонстрацию 3D-печати макета для наглядности.

---

Самоанализ урока (от лица учителя)

Что получилось хорошо:

• Ученики активно участвовали в практической работе.

• Разделение на команды способствовало вовлечению всех участников.

• Достигнута цель урока: учащиеся поняли, кто такой макетчик и как создаются макеты.

• Успешно показано сочетание ручных и цифровых методов макетирования.

Что можно улучшить:

• Добавить предварительное краткое видео о процессе макетирования для визуализации материала.

• Ввести контрольные листы для каждого этапа работы, чтобы ученики могли сами оценивать точность своих действий.

• Расширить использование компьютерных программ и включить демонстрацию 3D-печати.

Личное наблюдение:

• Большинство учеников проявили интерес к профессии макетчика и активно обсуждали её применение.

• Некоторые учащиеся нуждались в дополнительной поддержке при работе с разверткой.

• Следует больше внимания уделять распределению времени на практическую часть, чтобы каждый успел закончить макет.

Вывод:

• Урок можно считать успешным.

• Практическая деятельность, совместная работа и аналитическая часть обеспечили комплексное освоение материала.

• С применением дополнительных наглядных материалов и интерактивных элементов можно повысить эффективность урока ещё больше.

Предмет: Технология, 7 класс
Модуль: 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
Тема: 3.3. Мир профессий. Профессия макетчик. Основные приёмы макетирования
Практическая работа: «Редактирование чертежа развертки»
Время: 2 учебных часа (90 мин)
Тип урока: комбинированный (теория + практика + аналитика)

---

📘 Методические рекомендации

1. Организация урока

• Урок рекомендуется проводить в комбинированном формате: теория → практика → аналитика.

• Класс желательно поделить на команды (по 2–3 группы в каждой), чтобы распределить роли: чертёжники, фасадчики, сборщики макета.

• Заблаговременно подготовить материалы: картон, ножницы, клей, линейки, карандаши, распечатанные развертки.

• Для компьютерной практики — подготовить компьютеры с установленными программами SketchUp, CorelDraw или Tinkercad.

2. Теоретическая часть

• Объяснять макетирование через реальные примеры: архитектурные макеты зданий, рекламные конструкции, прототипы деталей.

• Включать исторические факты о макетировании в Древнем Египте и Риме, в кино и промышленности XX века.

• Пояснять роль макетчика: сочетание ручных навыков, точности и компьютерных технологий.

• Использовать схемы и визуальные примеры макетов для наглядности.

3. Практическая часть

• Разделить работу на этапы:

  1. Чертёж развертки на картоне.

  2. Вырезание элементов по контуру.

  3. Сгибание по линиям сгиба.

  4. Склеивание и сборка макета.

• Поощрять командное взаимодействие: каждая группа отвечает за свою часть проекта.

• Наставления преподавателя: помогать с измерениями, проверкой точности и аккуратности.

4. Использование компьютерных технологий

• Показать, как редактировать развертки макетов в SketchUp или CorelDraw.

• На практике выделить время на редактирование готового чертежа и подготовку его к печати.

• Рекомендовать простые операции: поворот, масштабирование, объединение деталей, добавление надписей и цветов.

5. Аналитическая работа

• Обсуждать готовые макеты: точность, аккуратность, соответствие чертежу.

• Задавать вопросы: что получилось, что можно улучшить, как макет помогает понять проект.

• Сравнивать ручные макеты и цифровые модели.

6. Техника безопасности

• При работе с ножницами, ножами и клеем соблюдать осторожность.

• Не оставлять острые предметы на краю стола.

• Работать аккуратно с распечатанными развертками и компьютерами.

• Следить за чистотой рабочего места.

7. Дополнительные рекомендации

• Поощрять самостоятельное творчество и улучшения макета: покраска, добавление деталей.

• Для закрепления знаний можно провести мини-выставку макетов и организовать голосование за лучший проект.

• Рекомендовать ученикам изучать онлайн-ресурсы и видео о макетировании и 3D-моделировании.

• Предлагать проектные задания с разной степенью сложности: от простых коробочек до макетов зданий или механизмов.

---

Предмет: Технология, 7 класс
Модуль: 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
Тема: 3.3. Мир профессий. Профессия макетчик. Основные приёмы макетирования
Практическая работа: «Редактирование чертежа развертки»
Время: 2 учебных часа (90 мин)
Тип урока: комбинированный (теория + практика + аналитика)

---

📘 Дополнительные материалы

1. Видеоматериалы

• «Как создаются архитектурные макеты» – наглядно показывает процесс изготовления макета от чертежа до готового изделия.

• «История макетирования в архитектуре и кино» – демонстрирует, как макеты использовались в Древнем Египте, Риме и в XX веке для спецэффектов.

• «3D-моделирование для начинающих» – обзор программ SketchUp и Tinkercad.

2. Онлайн-ресурсы

• SketchUp Free – бесплатная версия для создания и редактирования макетов.

• Tinkercad – простая платформа для начинающих моделлеров.

• Статьи и галереи макетов на сайтах архитектурных школ или музеев, где можно увидеть реальные примеры.

3. Печатные материалы

• Шаблоны разверток зданий для практической работы.

• Инструкции по работе с картоном, клеем и ножницами.

• Таблицы с основными материалами для макетирования и их свойствами (бумага, картон, пластик, дерево).

4. Презентации и схемы

• Схема этапов работы макетчика: чертёж → вырезка → сгиб → сборка → оформление.

• Таблица основных приёмов макетирования: вырезание, сгибание, склеивание.

• Иллюстрации типов макетов: архитектурные, промышленные, рекламные.

---

Предмет: Технология, 7 класс
Модуль: 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
Тема: 3.3. Мир профессий. Профессия макетчик. Основные приёмы макетирования
Практическая работа: «Редактирование чертежа развертки»
Время: 2 учебных часа (90 мин)
Тип урока: комбинированный (теория + практика + аналитика)

---

📘 Интерактивный элемент

«Командное макетирование с выбором профессии»

Цель: закрепить знания о профессии макетчика и применить основные приёмы макетирования.

Инструкция для учеников:

1. Класс делится на команды по 2–3 группы.

2. Каждая команда получает задание: выбрать объект для макета (например, здание, рекламную конструкцию, деталь механизма).

3. Группы внутри команды распределяют роли:

   • Чертёжники: рисуют развертку на картоне или в программе SketchUp/Tinkercad.

   • Фасадчики: прорабатывают внешний вид и детали.

   • Сборщики: вырезают, сгибают и склеивают макет.

4. В процессе работы каждая команда ведёт технологическую карту:

   • Материалы и инструменты

   • Этапы сборки

   • Время на выполнение

   • Контроль качества

5. По завершении команды презентуют макет: объясняют выбор материалов, этапы работы, трудности и решения.

6. Учитель оценивает: точность, аккуратность, творческий подход, соблюдение технологии.

Варианты усложнения:

• Добавить цифровой макет: сначала моделировать в SketchUp, потом печатать элементы и собирать физическую модель.

• Провести мини-выставку макетов, где другие классы голосуют за лучший проект.

---