Тема: Современные сферы развития производства и технологий

Программное содержание

Создание технологий как основная задача современной науки. История развития технологий создания изделий, имеющих прикладную и эстетическую ценность.

Промышленная эстетика. Дизайн. История дизайна. Области применения дизайна. Графические средства дизайна. Работа над дизайнпроектом.

Профессии сферы дизайна. Дизайнер. Народные ремесла и промыслы России.

Практическая работа «Разработка дизайн-проекта изделия на основе мотивов народных промыслов

(по выбору)»

Основные виды деятельности обучающихся

Аналитическая деятельность: – знакомиться с историей развития дизайна;

– характеризовать сферы

(направления) дизайна; – анализировать этапы работы над дизайн-проектом;

– изучать эстетическую ценность промышленных изделий;

– называть и характеризовать народные промыслы и ремесла России.

Практическая деятельность: – описывать технологию создания изделия народного промысла из древесины, металла, текстиля

(по выбору);

разрабатывать дизайн-проект изделия, имеющего прикладную и эстетическую ценность

КОНСПЕКТ УРОКА

Тема: Современные сферы развития производства и технологий

1. Введение

Основная задача современной науки – создание технологий для производства изделий с прикладной и эстетической ценностью.
История технологий: от ремесленного производства к промышленному дизайну.

2. Промышленная эстетика и дизайн

Дизайн – искусство проектирования изделий, сочетающих функциональность и красоту.
История дизайна: от древних ремесел до современных промышленных технологий.
Области применения:
- Промышленный дизайн
- Графический дизайн
- Фэшн-дизайн
- Веб-дизайн
Графические средства дизайна: эскизы, макеты, компьютерные программы (Photoshop, Illustrator, 3D-моделирование).

3. Профессии в сфере дизайна

Дизайнер – специалист, создающий эстетичные и функциональные изделия.
Народные промыслы России:

Хохлома, Гжель (роспись)
Дымковская игрушка (керамика)
Павловопосадские платки (текстиль)
Филигрань (металл)

ЛЕКЦИЯ

Лекция: "Современные технологии и производство – как это меняет наш мир?"

(Для школьников 7-11 классов)

1. Введение: "Мир, который придумали люди"

(Старт с провокации)

Вопрос аудитории:
"Если бы вам завтра нужно было изобрести новую вещь – что бы это было? Телефон, который не пачкается? Одежду, которая меняет цвет?"

Ключевая мысль:
✔️ Все, что нас окружает – от смартфона до кроссовок – создано благодаря изобретённым технологиям и дизайну.

Видео-пример (1 мин):
Показываем ролик, как из куска металла и пластика собирают iPhone – с акцентом на дизайн и инженерные решения.

2. Главные тренды в технологиях и производстве

(Подача через "5 технологий будущего, которые уже здесь")

① Роботы и автоматизация

Пример: Завод Tesla, где 90% работы делают роботы.
Эксперимент: Засекаем, кто быстрее – ученик или робот (онлайн-симулятор сборки конструктора).

② 3D-печать всего

Факт: Уже печатают дома, пиццу и даже человеческие органы!
Демонстрация: Показываем, как 3D-принтер создает брелок с именем ученика за 5 минут.

③ Умные материалы

Вопрос: "Что будет, если ткань сможет сама охлаждаться летом и греть зимой?"
Пример: Куртки с подогревом от Xiaomi, самоочищающееся стекло.

④ Виртуальная реальность (VR) в производстве

Опыт: Даем примерить VR-очки и "построить" машину в виртуальном цеху.

⑤ Биотехнологии

Факт: Уже создают кожу для одежды из грибов и мясо из пробирки!

3. Дизайн – почему это важно?

(Разбираем на примерах)

Случай 1: Почему Apple продает миллионы?

Показываем два телефона: красивый и "кирпич" с теми же функциями. Какой выберут?

Случай 2: История Coca-Cola

Как бутылка стала символом – даже в темноте на ощупь узнаваема!

Практика:

Раздаем ученикам 3 предмета (например, кружку, наушники, рюкзак).
Задача: Придумать, как их улучшить (цвет, форма, функция).

4. Профессии будущего

(Кто будет востребован через 5 лет?)

ТОП-3 профессии:

Инженер-дизайнер – создает вещи, которые и красивые, и умные.
Специалист по биопечати – "распечатывает" органы для медицины.
Оператор дронов – управляет доставкой товаров по воздуху.

Игра:

"Угадай профессию" – по описанию технологий (например: "Я работаю с искусственным интеллектом, чтобы машины учились у людей – кто я?").

5. Практический блок: "Создай свой продукт"

(Работа в группах)

Задание:

Придумать товар для 2030 года (например, "кроссовки с GPS для слепых").
Нарисовать дизайн на листе А3.
Презентовать идею за 1 минуту (как в Shark Tank).

Критерии:
✔️ Технологичность
✔️ Красивый дизайн
✔️ Польза для людей

6. Заключение: "Технологии + дизайн = будущее"

Финал:

Показываем голографическое видео "Город будущего".
Фраза: "Через 10 лет именно вы будете создавать эти технологии. Какой будет ваша идея?"

Домашнее задание (на выбор):

Снять 30-секундный TikTok про технологию, которая вас удивила.
Найти в доме "самый неудачный дизайн" и предложить улучшение.

Почему это работает:

✅ Интерактив – ученики не слушают, а делают.
✅ Актуальные примеры – Tesla, iPhone, биопечать.
✅ Связь с профессиями – показывает, где это пригодится.
✅ Игровые элементы – VR, соревнования, голосования.

Бонус: Можно устроить выставку проектов и пригласить родителей!

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Тема: Разработка дизайн-проекта на основе народных промыслов
Этапы работы:

Анализ традиционных мотивов (орнаменты, цветовые решения).
Создание эскиза с элементами народного искусства.
Выбор материалов (дерево, металл, текстиль).
Защита проекта (обоснование выбранного стиля).

5. Аналитическая деятельность

Изучение истории дизайна.
Анализ направлений дизайна.
Разбор этапов дизайн-проекта.
Оценка эстетики промышленных изделий.
Исследование народных промыслов России.

6. Практические задания

Описание технологии создания изделия (на выбор: дерево, металл, текстиль).
Сравнение традиционных и современных методов производства.

7. Итоги урока

Дизайн – важная часть современного производства.
Народные промыслы – источник вдохновения для новых технологий.
Развитие дизайна требует сочетания творчества и технических знаний.

Домашнее задание:

Подготовить презентацию об одном из народных промыслов России.
Разработать эскиз изделия в традиционном стиле.

Примечание: Урок сочетает теорию, анализ и практику, развивая креативное мышление и интерес к традиционным технологиям.

ЧТЕНИЕ

Просто о сложном: Как технологии и дизайн меняют нашу жизнь?

1. Введение: "Как все это появилось?"

Представьте, что вы живете в мире, где:

Телефоны – это просто коробки с кнопками.
Одежда – только серая и неудобная.
Дома – как бетонные коробки без окон.

Скучно, правда?

Вот технологии и дизайн и нужны, чтобы мир стал удобным, красивым и интересным!

2. Технологии – это не только роботы

Простыми словами: технологии – это "как сделать что-то лучше".

🔹 Пример 1: Раньше писали письма от руки, а теперь – мессенджеры (это технология).
🔹 Пример 2: Раньше еду хранили в погребе, а теперь – в холодильнике (тоже технология).

Современные технологии – это:
✅ 3D-принтеры – можно напечатать игрушку, деталь для машины и даже дом!
✅ Роботы на заводах – делают машины, телефоны и даже пиццу.
✅ Умные вещи – например, часы, которые следят за здоровьем.

3. Дизайн – чтобы было не только полезно, но и красиво

Дизайн – это "упаковка" для технологий.

🔹 Без дизайна: Телефон – просто плата с проводами.
🔹 С дизайном: Тот же телефон, но красивый, удобный и стильный.

Где встречается дизайн?

📱 Гаджеты (айфоны, ноутбуки)
🚗 Машины (Tesla выглядит круто не просто так!)
🏠 Дома и интерьеры (мебель, свет, декор)
👕 Одежда и обувь (кроссовки, которые все хотят)

Почему это важно?
Потому что люди выбирают не только полезное, но и красивое.

4. Как это работает в реальной жизни?

История 1: Coca-Cola

Технология: Газировка была и до них.
Дизайн: Но именно бутылка Coca-Cola стала иконой – ее узнают даже с закрытыми глазами!

История 2: iPhone

Технологии: Сенсорный экран был и до Apple.
Дизайн: Но Стив Джобс сделал телефон простым и стильным, и все его скопировали.

Вывод:
💡 Технологии + Дизайн = То, что люди любят и покупают

5. Что будет дальше?

Современные технологии и дизайн уже создают:
🔹 Одежду, которая греет сама (без розетки!).
🔹 Дома, которые печатают на 3D-принтере за сутки.
🔹 Еду из пробирки (например, искусственное мясо).

А что придумаете вы?

Вывод: Почему это касается всех?

Даже если вы не инженер или дизайнер:
✔️ Вы пользуетесь этими вещами каждый день.
✔️ Вы выбираете то, что лучше выглядит и работает.
✔️ Вы можете придумать что-то свое!

Технологии и дизайн – это не сложно. Это просто про то, как сделать жизнь удобнее и интереснее.

🚀 Попробуйте прямо сейчас:

Посмотрите на любой предмет вокруг (например, чашку).
Подумайте: Как ее можно улучшить? Сделать удобнее? Красивее? Умнее?

Это и есть – дизайн и технологии!

САМОАНАЛИЗ

Самоанализ урока по теме: "Современные сферы развития производства и технологий"

1. Цели и задачи урока

Цель: Познакомить учащихся с ключевыми направлениями развития современных технологий и дизайна, показать их взаимосвязь и влияние на повседневную жизнь.

Задачи:
✅ Образовательные:

Дать представление о современных технологиях (робототехника, 3D-печать, умные материалы).
Объяснить роль дизайна в производстве.
Познакомить с профессиями будущего.

✅ Развивающие:

Развивать критическое мышление (анализ "плохого" и "хорошего" дизайна).
Стимулировать креативность (практическое задание по созданию продукта).
Учить работать в команде (групповые обсуждения).

✅ Воспитательные:

Показать важность технологий для общества.
Вдохновить на изучение инновационных направлений.

Вывод: Цели достигнуты, но можно усилить акцент на связи технологий с экологией (устойчивое производство).

2. Структура урока

Плюсы:
✔️ Интерактивность – минимум лекции, максимум практики (VR, 3D-печать, голосования).
✔️ Актуальные примеры – Tesla, iPhone, биопечать (близко к интересам учеников).
✔️ Игровые элементы – квизы, челленджи, ролевые игры (удержание внимания).

Минусы:
❌ Не хватило времени на обсуждение экологических аспектов (например, переработка материалов).
❌ Сложные термины ("биопечать", "умные материалы") могли вызвать вопросы у слабо подготовленных учеников.

Рекомендации:

Добавить простой эксперимент (например, сравнить обычную и "умную" ткань).
Включить видео-пояснения для сложных тем (как работает 3D-принтер?).

3. Методы и приемы

Что сработало:
🔹 Визуализация – голографическое видео, 3D-модели (ученики запомнили "вау-эффект").
🔹 Групповая работа – создание продукта будущего (раскрыло креативность).
🔹 Связь с реальностью – примеры из жизни (Coca-Cola, кроссовки).

Что улучшить:
🔸 Дифференциация заданий – для сильных учеников добавить сложные задачи (например, придумать рекламу для своего продукта).
🔸 Рефлексия – в конце спросить: "Что было самым сложным/интересным?".

4. Оценка вовлеченности учеников

Признаки успеха:

Активные обсуждения (споры о дизайне iPhone vs Samsung).
Эмоциональная реакция на VR и 3D-печать (восторг, удивление).
Готовые проекты – некоторые идеи были неожиданными (например, "сапоги-дроны").

Проблемные моменты:

Не все включились в дискуссию (3-4 человека молчали).
Были вопросы по технике безопасности (например, при работе с VR).

Решение:

Давать индивидуальные задания тихим ученикам (например, "найди самый неудобный дизайн в классе").
Четче объяснять правила работы с гаджетами.

5. Итоги и выводы

Сильные стороны урока:

Динамичный формат – нет времени заскучать.
Практико-ориентированность – ученики сразу применяли знания.
Современность – акцент на трендах (роботы, биотех).

Слабые стороны:

Не все темы были раскрыты одинаково глубоко (например, народные промыслы упомянуты кратко).
Мало времени на вопросы от учеников.

План улучшения:

Добавить квиз в начале урока (проверить начальные знания).
Включить этап "Вопросы-ответы" после каждого блока.
Использовать онлайн-голосования (например, Mentimeter) для мгновенной обратной связи.

Финальный вывод: Урок достиг целей, но требует больше инклюзивности (учет разного уровня подготовки) и экологической повестки.

P.S. Для следующего урока попробую формат "перевернутого класса" – ученики заранее посмотрят видео о технологиях, а на уроке будет больше практики!