Программное содержание
Создание технологий как основная задача современной науки. История развития технологий создания изделий, имеющих прикладную и эстетическую ценность.
Промышленная эстетика. Дизайн. История
дизайна. Области применения дизайна. Графические средства дизайна. Работа над
дизайнпроектом.
Профессии сферы дизайна. Дизайнер. Народные ремесла и промыслы России.
Практическая работа «Разработка
дизайн-проекта изделия на основе мотивов народных промыслов
Аналитическая деятельность: – знакомиться с историей развития дизайна;
–
характеризовать сферы
(направления) дизайна; –
анализировать этапы работы над
дизайн-проектом;
–
изучать
эстетическую ценность промышленных изделий;
–
называть и
характеризовать народные промыслы и ремесла России.
Практическая деятельность: – описывать технологию создания изделия народного
промысла из древесины, металла,
текстиля
(по выбору);
Конспект урока по технологии для 7 класса
Тема: «Современные сферы развития производства и технологий»
Цели урока:
- Познакомить учащихся с основными направлениями развития технологий.
- Объяснить влияние новых технологий на производство и повседневную жизнь.
- Развивать интерес к инновациям и техническому творчеству.
1. Введение (5 мин)
Вопрос классу:
«Как вы думаете, какие технологии изменили мир за последние 10 лет?» (Ответы: смартфоны, интернет, роботы и т. д.)
Объяснение учителя:
Технологии стремительно развиваются, и сегодня мы рассмотрим ключевые направления, которые меняют производство, медицину, энергетику и другие сферы.
2. Основные направления технологического развития (25 мин)
1. Цифровизация и Индустрия 4.0
- Интернет вещей (IoT) – умные дома, датчики на заводах.
- Искусственный интеллект (ИИ) – голосовые помощники, беспилотные машины.
- 3D-печать – изготовление деталей, протезов, даже домов.
2. Робототехника и автоматизация
- Промышленные роботы на заводах.
- Дроны для доставки грузов.
3. Зелёные технологии
- Солнечные батареи и ветряки.
- Переработка мусора в полезные материалы.
4. Биотехнологии
- Генная инженерия (лечение болезней).
- Искусственное мясо из лаборатории.
5. Космические технологии
- Частные компании (SpaceX) запускают ракеты.
- Планы колонизации Марса.
Демонстрация: Показ короткого видео (2-3 мин) о роботах на производстве или 3D-печати зданий.
3. Практическая часть (10 мин)
Задание: Разделиться на группы и придумать, как одна из технологий (на выбор) может изменить школу через 10 лет.
Примеры:
- Умные парты с сенсорами.
- Робот-уборщик в классах.
- 3D-принтер для создания учебных моделей.
4. Закрепление (5 мин)
Вопросы для обсуждения:
- Какая технология вас удивила больше всего?
- Где могут применяться роботы, кроме заводов?
- Как экологичные технологии помогают планете?
Вывод: Технологии делают нашу жизнь удобнее, безопаснее и интереснее. Возможно, кто-то из вас станет инженером, программистом или учёным и внесёт свой вклад в их развитие!
Домашнее задание:
Написать короткое эссе (5-7 предложений) на тему: «Технология будущего, которая изменит мир».
Материалы для урока:
- Презентация с иллюстрациями.
- Видеоролики о современных технологиях (YouTube).
- Примеры 3D-печатных изделий (если есть в школе).
Урок можно адаптировать под техническое оснащение класса. 🚀
Лекция-рассказ: «Технологии, которые меняют мир»
Здравствуйте, ребята!
Представьте, что вы просыпаетесь утром, а ваш будильник — это не просто часы, а умная система. Она знает, во сколько вы легли спать, и разбудила вас в самый подходящий момент. Вы завтракаете йогуртом, который создали не на ферме, а в лаборатории — из полезных бактерий. Выходите на улицу и видите, как дрон доставляет посылку вашим соседям. А потом садитесь в автобус, которым управляет не водитель, а компьютер.
Это не фантастика — это уже реальность!
Сегодня я расскажу вам, какие удивительные технологии развиваются прямо сейчас и как они изменят наше будущее.
1. Умные фабрики и цифровые технологии
Знаете ли вы, что заводы теперь могут работать почти без людей?
Раньше на заводах стояли сотни рабочих, а теперь там трудятся роботы. Они не устают, не ошибаются и могут работать 24 часа в сутки. А ещё все станки подключены к интернету — это называется «Интернет вещей» (IoT). Если машина вдруг сломается, она сама отправит сигнал инженеру, и он починит её до того, как произойдёт серьёзная поломка.
А ещё теперь можно создать «цифрового двойника» завода — это как виртуальная копия, на которой можно тестировать изменения, не рискуя настоящим производством.
Пример из жизни: Компания Tesla использует роботов для сборки электромобилей — это делает их быстрее и дешевле.
2. Роботы вокруг нас
Вы видели роботов вживую?
Они уже среди нас! Например:
- Коботы (коллаборативные роботы) — работают рядом с людьми, помогают поднимать тяжести.
- Дроны — доставляют еду и лекарства, снимают видео с высоты.
- Беспилотные машины — в некоторых городах уже ездят такси без водителей!
А знаете, где ещё применяют роботов? В медицине! Хирургические роботы помогают делать очень точные операции.
3. 3D-печать: можно напечатать всё?
Раньше, чтобы сделать деталь, её вытачивали из металла. А теперь — просто печатают!
3D-принтеры создают:
- Детали для самолётов и ракет (например, SpaceX печатает части двигателей).
- Протезы рук и ног — дешевле и быстрее, чем обычные методы.
- Даже дома! В Китае и ОАЭ уже строят здания с помощью огромных строительных 3D-принтеров.
Может, скоро и школьные учебники будут печатать прямо в классе?
4. Зелёные технологии: как спасти планету?
Раньше заводы загрязняли воздух, а теперь есть технологии, которые помогают природе.
- Солнечные батареи и ветряки — дают энергию без вредных выбросов.
- Электромобили — вместо бензина используют электричество.
- Переработка мусора — из старых пластиковых бутылок делают новую одежду или даже дороги!
Интересный факт: В Швеции перерабатывают 99% мусора, а некоторые города почти не используют свалки.
5. Биотехнологии: наука, которая лечит и кормит
Учёные могут изменять ДНК, как текст в компьютере!
- Генная инженерия (CRISPR) — лечит болезни, которые раньше считались неизлечимыми.
- Искусственное мясо — его выращивают из клеток, без убийства животных.
- Биопечать органов — в будущем можно будет «напечата» новую почку или сердце!
6. Космос: новые горизонты
Раньше в космос летали только государства, а теперь — и частные компании!
- SpaceX Илона Маска запускает ракеты, которые возвращаются на Землю для повторного использования.
- Проект Artemis — люди снова полетят на Луну, а потом и на Марс.
- Спутниковый интернет Starlink — даёт связь даже в глухих деревнях.
Кто знает, может, кто-то из вас станет первым человеком на Марсе?
7. Что нас ждёт в будущем?
Через 10–20 лет, возможно:
- Роботы-учителя будут помогать объяснять сложные темы.
- Умная одежда станет следить за здоровьем.
- Еду будут печатать как сейчас печатают фотографии.
Заключение
Технологии развиваются невероятно быстро, и именно вы будете теми, кто придумает новые изобретения!
Вопросы для размышления:
- Какая технология вас впечатлила больше всего?
- Хотели бы вы работать в одной из этих сфер?
- Какую технологию вы бы изобрели, если бы могли?
Домашнее задание (по желанию):
Нарисуйте или опишите технологию будущего, которая, по вашему мнению, изменит мир.
Ребята, будущее начинается уже сегодня — и оно в ваших руках! 🚀💡
Инструкция по созданию логистической карты производственного процесса древесины
Практический урок для 7-9 классов
Цель:
Научиться визуализировать полный цикл движения древесины от леса до потребителя, анализировать логистические цепочки.
Материалы и инструменты:
- Ватман/лист А3
- Цветные маркеры (4 цвета)
- Линейка, ножницы, клей
- Стикеры 3 цветов (зелёные, жёлтые, красные)
- Распечатанные иконки (лес, грузовик, завод и др.)
Пошаговая инструкция
1. Разделение на этапы (5 мин)
- Добыча сырья (лесозаготовка)
- Транспортировка (к перерабатывающему заводу)
- Переработка (пиломатериалы, бумага, мебель)
- Доставка продукции (магазинам, покупателям)
2. Создание карты (30 мин)
Шаг 1: Основа карты
- На ватмане нарисуйте 4 горизонтальных блока (этапы).
- Между ними — стрелки-переходы.
Шаг 2: Детализация этапов
Добыча (зелёный маркер):
- Лесной участок → Валка деревьев → Погрузка на технику.
- Иконки: дерево, бензопила, трелёвочный трактор.
Транспортировка (синий маркер):
- Грузовик → Ж/Д платформа → Речное судно.
- Данные: расстояние (км), время в пути.
Переработка (оранжевый маркер):
- Распил → Сушка → Производство (мебель/бумага).
- Технологии: станки ЧПУ, прессы.
Реализация (красный маркер):
- Склад → Магазин → Покупатель.
- Каналы сбыта: локальные, экспорт.
Шаг 3: Добавление логистики
- На стикерах укажите:
- Зелёные: затраты времени (например, «Доставка: 2 дня»).
- Жёлтые: проблемы (пробки, порча древесины).
- Красные: решения (GPS-навигация, специальные контейнеры).
3. Пример заполненной карты
Цикл производства бумаги:
- Лес → 2. Грузовик (100 км) → 3. Фабрика (измельчение в целлюлозу) → 4. Завод (прессование) → 5. Доставка в магазины.
4. Анализ и презентация (10 мин)
- Вопросы для защиты проекта:
- Где самые большие задержки?
- Как сократить транспортные расходы?
- Критерии оценки:
- Полнота цепочки.
- Реалистичность решений.
Дополнительные задания
- Сравните карты для разных продуктов (мебель vs бумага).
- Предложите «зелёные» решения (переход на электрогрузовики).
📌 Совет: Используйте онлайн-сервисы (Canva, Lucidchart) для цифровой версии.
(имитация изображения: схема с иконками)
Итог: Ученики понимают связь между этапами производства и роль логистики в экономике.
Просто о сложном: Как технологии и дизайн меняют нашу жизнь?
1. Введение: "Как все это появилось?"
Представьте, что вы живете в мире, где:
- Телефоны – это просто коробки с кнопками.
- Одежда – только серая и неудобная.
- Дома – как бетонные коробки без окон.
Скучно, правда?
Вот технологии и дизайн и нужны, чтобы мир стал удобным, красивым и интересным!
2. Технологии – это не только роботы
Простыми словами: технологии – это "как сделать что-то лучше".
🔹 Пример 1: Раньше писали письма от руки, а теперь – мессенджеры (это технология).
🔹 Пример 2: Раньше еду хранили в погребе, а теперь – в холодильнике (тоже технология).
Современные технологии – это:
✅ 3D-принтеры – можно напечатать игрушку, деталь для машины и даже дом!
✅ Роботы на заводах – делают машины, телефоны и даже пиццу.
✅ Умные вещи – например, часы, которые следят за здоровьем.
3. Дизайн – чтобы было не только полезно, но и красиво
Дизайн – это "упаковка" для технологий.
🔹 Без дизайна: Телефон – просто плата с проводами.
🔹 С дизайном: Тот же телефон, но красивый, удобный и стильный.
Где встречается дизайн?
- 📱 Гаджеты (айфоны, ноутбуки)
- 🚗 Машины (Tesla выглядит круто не просто так!)
- 🏠 Дома и интерьеры (мебель, свет, декор)
- 👕 Одежда и обувь (кроссовки, которые все хотят)
Почему это важно?
Потому что люди выбирают не только полезное, но и красивое.
4. Как это работает в реальной жизни?
История 1: Coca-Cola
- Технология: Газировка была и до них.
- Дизайн: Но именно бутылка Coca-Cola стала иконой – ее узнают даже с закрытыми глазами!
История 2: iPhone
- Технологии: Сенсорный экран был и до Apple.
- Дизайн: Но Стив Джобс сделал телефон простым и стильным, и все его скопировали.
Вывод:
💡 Технологии + Дизайн = То, что люди любят и покупают
5. Что будет дальше?
Современные технологии и дизайн уже создают:
🔹 Одежду, которая греет сама (без розетки!).
🔹 Дома, которые печатают на 3D-принтере за сутки.
🔹 Еду из пробирки (например, искусственное мясо).
А что придумаете вы?
Вывод: Почему это касается всех?
Даже если вы не инженер или дизайнер:
✔️ Вы пользуетесь этими вещами каждый день.
✔️ Вы выбираете то, что лучше выглядит и работает.
✔️ Вы можете придумать что-то свое!
Технологии и дизайн – это не сложно. Это просто про то, как сделать жизнь удобнее и интереснее.
🚀 Попробуйте прямо сейчас:
- Посмотрите на любой предмет вокруг (например, чашку).
- Подумайте: Как ее можно улучшить? Сделать удобнее? Красивее? Умнее?
«Современные сферы развития производства и технологий»
Целеполагание:
- Цели урока достигнуты частично. Удалось познакомить учащихся с основными направлениями технологического развития, но глубина понимания различалась среди учеников.
- Планируемые результаты: большинство (около 70%) учащихся смогли назвать и кратко охарактеризовать 3-4 современные технологии.
Содержание урока:
- Теоретический материал был изложен доступно, с примерами из реальной жизни. Однако информация о квантовых технологиях оказалась слишком сложной для восприятия.
- Практическая часть (проектирование школы будущего) вызвала наибольший интерес, но заняла больше запланированного времени.
Методы и формы организации:
- Сочетание лекции, дискуссии и групповой работы было эффективным.
- Интерактивные методы (мозговой штурм, защита проектов) повысили вовлеченность учащихся.
- Недостаток: слабая дифференциация заданий для учащихся с разным уровнем подготовки.
Организация учебного процесса:
- Временные рамки соблюдены не полностью - обсуждение проектов затянулось.
- Материально-техническое обеспечение: не хватило наглядных материалов по некоторым технологиям (например, образцов умных материалов).
Психологические аспекты:
- Атмосфера на уроке была доброжелательной, большинство учащихся проявляли активность.
- Отдельные ученики (3 человека из класса) оставались пассивными, требовали дополнительного вовлечения.
Результативность:
- Положительные моменты:
- Высокий уровень мотивации при обсуждении технологий будущего
- Успешная работа в группах над проектами
- Проблемные моменты:
- Сложности с применением теоретических знаний на практике у некоторых учащихся
- Поверхностное понимание взаимосвязей между разными технологиями
Рекомендации для улучшения:
- Разработать дифференцированные задания
- Добавить больше наглядных материалов и видеороликов
- Увеличить время на отработку сложных понятий
- Включить элементы рефлексии после каждого этапа урока
Вывод: Урок достиг основных целей, но требует доработки в части дифференциации заданий и совершенствования материально-технического обеспечения. Практико-ориентированный подход оказался наиболее эффективным и должен быть сохранен в будущем.
Комментариев нет:
Отправить комментарий