6. Тема: 3.1. Металлы и сплавы. Свойства металлов и сплавов

Правая фиксированная навигация

Аннотация

Предмет: Технология, 6 класс
Модуль 3. «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов»
Тема: 3.1. Металлы и сплавы. Свойства металлов и сплавов
Практическая работа: «Свойства металлов и сплавов»
Время: 2 учебных часа (90 мин)
Тип урока: комбинированный (теория + практика + аналитика)

Параграф

Тема: 3.1. Металлы и сплавы. Свойства металлов и сплавов

Теория

Металлы и их значение

Металлы — важнейшие конструкционные материалы, которые человек использует с древних времён до современности. Первым металлом была медь, затем бронза и железо. Сегодня металлы применяются в строительстве, транспорте, машиностроении, электротехнике и быту.

Свойства металлов

Все металлы обладают следующими основными свойствами:

Прочность — способность выдерживать большие нагрузки без разрушения.
Пластичность — способность изменять форму (ковка, вытягивание в проволоку), не разрушаясь.
Теплопроводность — эффективная передача тепла (например, алюминиевая посуда).
Электропроводность — способность проводить электрический ток (медь, алюминий).
Блеск — характерный металлический блеск.
Твердость — сопротивление проникновению других, более твердых тел.
Упругость — способность восстанавливать форму после деформации.
Вязкость — способность поглощать ударную энергию, не ломаясь.
Хрупкость — склонность к разрушению при ударных нагрузках (обратное вязкости).

Виды металлов

Чёрные металлы: железо и сплавы (сталь, чугун), применяемые в строительстве и машиностроении.
Цветные металлы: медь, алюминий, цинк, олово, свинец. Используются в электрике, упаковке, посуде.
Драгоценные металлы: золото, серебро, платина. Применяются в ювелирном деле и электронике.

Сплавы

Сплавы — материалы, получаемые смешиванием двух и более металлов или металлов с неметаллами. Пример:

Сталь: сплав железа с углеродом, широко применяется в строительстве и машиностроении.
Бронза: сплав меди и олова, используется для оружия и украшений.
Латунь: сплав меди и цинка, применяется для деталей и музыкальных инструментов.

Получение и переработка

Металлы добывают из руд, проводя добычу, обогащение и плавку. Переработка металлолома важна для экономии ресурсов и охраны природы.

Тонколистовой металл и проволока

Тонколистовой металл — прокатанный в тонкие листы, используется в кровельных и корпусных работах.
Проволока — тонкий металлический стержень для электротехники, строительства и рукоделия.

Народные промыслы

В России известны промыслы художественной обработки металлов: каслинское чугунное литьё, Жостовские подносы, тульское оружейное мастерство, ювелирное дело.

Подведём итоги

Металлы и сплавы — незаменимые материалы в жизни человека.
Металлы обладают прочностью, пластичностью, теплопроводностью и электропроводностью.
Чёрные, цветные и драгоценные металлы имеют своё применение.
Сплавы обладают улучшенными свойствами по сравнению с чистыми металлами.
Переработка металлов помогает сохранить природу.
Народные промыслы отражают культурное значение металлообработки.

Вопросы и задания

Назови основные свойства металлов.
Чем отличаются чёрные металлы от цветных?
Какие сплавы ты знаешь и где они применяются?
Почему переработка металлолома важна?
Что такое тонколистовой металл и проволока?
Приведи примеры народных промыслов, связанных с металлом.
Какое значение имеют драгоценные металлы?
Обдумай, какие изделия лучше делать из стали, а какие — из алюминия.

Работаем с технологией

Практическая работа: «Свойства металлов и сплавов»

Исследуй образцы металлов (железо, медь, алюминий, сталь).
Сравни внешний вид (цвет, блеск).
Проверь прочность (согни или ударь лёгким молотком).
Оцени электропроводность (с помощью батарейки и лампочки).

Сделай выводы: какой металл прочнее, какой легче, какой лучше проводит электричество.

Работаем с техкартой

Составь технологическую карту исследования свойств металлов, включая:

Цель работы;
Материалы и инструменты;
Последовательность действий;
Правила безопасности;
Форма отчёта (таблица свойств).

Работаем с понятиями

Металлы — конструкционные материалы, добываемые из руд.
Свойства металлов — прочность, пластичность, электропроводность, теплопроводность, твёрдость, упругость, вязкость, хрупкость.
Сплавы — материалы, получаемые соединением нескольких металлов.
Чёрные металлы — железо и его сплавы.
Цветные металлы — алюминий, медь и другие.
Тонколистовой металл — металл в виде тонких листов.
Проволока — тонкий металлический стержень.

Дополнительные материалы

Видеоролик «Как делают сталь»
Энциклопедия «Металлы вокруг нас»
Онлайн-эксперимент: проверка электропроводности металлов
Виртуальная экскурсия: «Металлургический завод»
Музейные экспонаты: бронзовые изделия, каслинское литьё

Лекция

Вступление

«Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами окунёмся в удивительный мир металлов — материалов, которые человек использует уже тысячи лет. Представьте себе, что без металлов не было бы ни автомобилей, ни самолетов, ни инструментов, которыми мы пользуемся каждый день. И каждый металл обладает своими особенностями — прочностью, пластичностью, твердостью. Сегодня мы научимся их различать и понимать, как использовать правильно.»

1. Виды металлов и сплавов

«Начнём с того, что металлы делятся на две большие группы: черные и цветные. Черные — это, например, железо, сталь и чугун. Именно из них строят дома, мосты, делают машины и инструменты. А цветные металлы — это медь, алюминий, латунь, бронза. Их используют там, где важна лёгкость, красота или устойчивость к коррозии.

Но часто одного металла недостаточно. Тогда на помощь приходят сплавы — сочетания двух или более металлов. Сталь, например, это железо с углеродом — она прочная и упругая. Латунь — медь с цинком — устойчива к ржавчине и красива. Бронза — медь с оловом — долговечна и часто используется для памятников и статуэток.»

2. Свойства металлов

«А теперь давайте поговорим о том, что делает металл полезным. Первое — это прочность. Металл должен выдерживать нагрузку, не ломаясь. Второе — твердость. Это сопротивление к царапинам и вмятинам. Третье — пластичность: металл может гнуться, не ломаясь. Четвёртое — коррозионная стойкость, чтобы металл не ржавел на воздухе или во влажной среде. И, конечно, теплопроводность и электропроводность, которые важны для электрики и приборов.»

3. Получение и использование

«Представьте себе: металл добывают из руды, переплавляют, получают листы, проволоку, трубы. Но мы должны помнить о рациональном использовании: сбор металлолома и переработка вторичного сырья экономят ресурсы и сохраняют природу. Так, старая железная дверь или алюминиевые банки могут стать частью новых изделий.»

4. Народные промыслы

«А теперь немного истории и искусства. Россия издавна славилась художественной обработкой металла. Знаете ли вы каслинское чугунное литьё? Или художественную ковку в Туле и Москве? А финифть — это яркая эмаль по металлической основе из Ростова Великого. Скань, чеканка, гравировка — всё это древние и красивые способы украшения металла. Эти промыслы сохраняют традиции и учат нас мастерству.»

5. Практическая демонстрация

«И наконец, давайте перейдём к практике. На ваших столах лежат образцы металлов и сплавов. Ваша задача — исследовать их свойства: попробовать согнуть, оценить твердость, сравнить цвет и текстуру. Потом обсудим, какой металл лучше подходит для разных изделий: инструмента, украшения, конструкции.»

Заключение

«Итак, сегодня мы узнали, какие металлы и сплавы бывают, каковы их свойства, как их добывают и используют. Мы познакомились с народными промыслами, которые делают металл искусством. Практическая работа поможет вам увидеть всё своими глазами и научиться выбирать металл правильно.»

Вопросы для обсуждения

Какие виды металлов вы знаете?
Чем сплав отличается от чистого металла?
Какие свойства важны для строительных конструкций, а какие — для проводки?
Какие народные промыслы по обработке металлов вы запомнили?
Почему важно перерабатывать металлы и беречь ресурсы?

Практическая работа:

«Свойства металлов и сплавов»

Цель работы

Научиться определять основные свойства металлов и сплавов, сравнивать их, а также оценивать их пригодность для различных изделий.

Задачи

Изучить визуальные и тактильные свойства различных металлов и сплавов.
Провести простые испытания на прочность, пластичность и твердость.
На основе наблюдений сделать выводы о применении каждого материала.
Ознакомиться с историческими и современными методами обработки металлов.

Материалы и оборудование

Образцы металлов: железо, сталь, медь, алюминий.
Образцы сплавов: латунь, бронза, чугун.
Лупа или увеличительное стекло для изучения поверхности.
Малый молоток для проверки прочности.
Плоскогубцы для испытания пластичности.
Бумага, карандаш для записей.
Перчатки и защитные очки.

Этапы работы

Визуальное изучение металлов и сплавов:
- Рассмотрите образцы на свету.
- Обратите внимание на цвет, блеск, текстуру поверхности.
- Запишите наблюдения в таблицу.
Проверка прочности:
- Осторожно постучите молотком по каждому образцу.
- Определите, какой металл более прочный, какой легко деформируется.
Проверка пластичности:
- С помощью плоскогубцев попытайтесь слегка согнуть металлическую полоску.
- Отметьте, какой металл возвращается в исходное положение, а какой гнется.
Определение твердости:
- Осторожно попробуйте поцарапать поверхность металла другим образцом.
- Составьте шкалу твердости от мягкого к твёрдому.
Сравнение свойств:
- Сопоставьте прочность, пластичность, твердость и внешний вид каждого металла.
- Обсудите, для каких изделий лучше использовать каждый материал.

Таблица наблюдений (пример)

Металл / Сплав	Цвет и блеск	Прочность	Пластичность	Твердость	Возможное применение
Железо	Серый, матовый	Высокая	Низкая	Высокая	Строительство
Алюминий	Серебристый	Средняя	Высокая	Средняя	Легкие конструкции
Латунь	Золотистый	Средняя	Средняя	Средняя	Украшения, фурнитура

Правила техники безопасности

Всегда работайте в защитных очках и перчатках.
Не касайтесь острых кромок металлических образцов.
Используйте молоток и плоскогубцы осторожно, не ударяйте по рукам.
Держите рабочее место чистым и аккуратным.
Следуйте инструкциям учителя при испытаниях.

Подведение итогов

Какие металлы оказались наиболее прочными?
Какие металлы более пластичны и почему это важно?
Какие материалы лучше использовать для инструментов, а какие — для декоративных изделий?
Какие наблюдения совпали с историческими примерами обработки металлов в народных промыслах?

Рассказ

Сегодня я, профессор технологии, приглашаю вас в увлекательное путешествие в мир металлов и сплавов. Представьте себе мастерскую, где запах металла смешан с теплом печи, а вокруг — блестящие образцы: железо, сталь, медь, алюминий. Каждый из них имеет свою историю и характер.

«Слушайте внимательно, — начинаю я, — металл — это материал, без которого невозможна жизнь цивилизации. Сталь строит мосты, медь проводит электричество, а алюминий делает самолёты лёгкими». Я показываю ребятам кусок железа и объясняю: «Железо прочное, но податливое — попробуйте согнуть небольшую полоску». Дети осторожно пробуют, удивляясь, как металл сопротивляется и в то же время немного поддаётся.

Затем мы берём латунь и бронзу. «Смотрите, — говорю я, — сплавы объединяют свойства разных металлов. Латунь прочна и красивого золотистого цвета, бронза твёрда и долговечна. Народные мастера использовали их для украшений, а кузнецы — для инструментов».

Я показываю старые фотографии каслинского чугунного литья и изделий из Златоуста. «Вот, — продолжаю, — древние и современные мастера создавали красоту руками и умом. Литьё, ковка, чеканка, гравировка — каждый металл подчиняется законам физики, но мастер придаёт ему форму и смысл».

«Теперь давайте проверим свойства металлов сами», — говорю я и делю класс на группы. Каждая получает образцы металлов и сплавов, молотки, плоскогубцы и лупы. Ребята аккуратно исследуют прочность, пластичность, твердость каждого материала. В процессе испытаний они обсуждают, какие металлы подходят для строительства, какие — для изготовления украшений или бытовых предметов.

Мы делаем выводы вместе: железо и сталь — для несущих конструкций, алюминий — для лёгких деталей, медь — для проводников, латунь и бронза — для декоративных и функциональных изделий.

Я улыбаюсь и говорю: «Вы видите, как знания о металлах помогают создавать всё вокруг: дома, машины, инструменты, украшения. А когда вы понимаете свойства материала, вы уже не просто наблюдатель — вы творец».

В конце урока мы обсуждаем, как правильно использовать металлы и заботиться о природе: перерабатывать отходы, экономно расходовать материалы, ценить труд мастеров прошлого. «Каждый металл — это не просто кусок вещества, — заключаю я, — это история, знания и мастерство, которые вы теперь сможете применить сами».

🦺 Техника безопасности при работе с металлами и сплавами

Работа с образцами металлов и сплавов
- Не держи острые или обломанные куски металла голыми руками — используй перчатки.
- Не бросай и не роняй металл — можно повредить себя и окружающих.
- Не нагревай металл без разрешения учителя.
Использование инструментов
- При работе с молотками, плоскогубцами, напильниками держи инструмент правильно и аккуратно.
- Проверяй, чтобы инструмент был в исправном состоянии — без трещин и сколов.
- Никогда не направляй молоток или другие инструменты в сторону человека.
Работа с лабораторным оборудованием
- Если используется печь или нагревательный элемент, держи безопасное расстояние.
- Не прикасайся к раскаленному металлу, всегда используй щипцы или термостойкие перчатки.
Общее поведение в классе
- Рабочее место должно быть чистым и организованным.
- Не оставляй инструменты и металлы на краю стола — это опасно.
- Следуй инструкциям учителя при проведении экспериментов.
Первая помощь
- В случае пореза или ожога немедленно сообщи учителю.
- Промыть место пореза чистой водой, при ожоге приложить холодный компресс и вызвать помощь.
Экологическая безопасность
- Все отходы металлов собирай в предназначенные контейнеры для переработки.
- Не выбрасывай металлические обрезки в общий мусор.

Напоминание: Соблюдение техники безопасности — это основа успешной и безопасной работы с металлами и сплавами. Только аккуратность и внимание позволяют изучать материал без травм и неприятных инцидентов.

📝 Конспект ученика

1. Основные понятия

Металлы — это материалы, которые обладают прочностью, электропроводностью и пластичностью.
Сплавы — смеси двух или более металлов, создаваемые для улучшения свойств (например, сталь — сплав железа с углеродом).
Тонколистовой металл — металл, изготовленный в виде тонких листов.
Проволока — металлический продукт в виде длинного тонкого прута.

2. Свойства металлов и сплавов

Прочность — способность выдерживать нагрузку.
Пластичность — способность менять форму без разрушения.
Твердость — сопротивление проникновению других предметов.
Электропроводность и теплопроводность — способность проводить электричество и тепло.
Коррозионная устойчивость — способность сопротивляться ржавчине и разрушению.

3. Получение и использование металлов человеком

Добыча из руды (железо, медь, алюминий).
Применение в строительстве, машиностроении, быту и электронике.
Создание инструментов, деталей машин, посуды и украшений.
Вторичная переработка металла помогает сохранять природные ресурсы.

4. Народные промыслы по обработке металла в России

Каслинское чугунное литьё — художественное литьё из чугуна (Челябинская область).
Художественная ковка — деформация металла молотком при высокой температуре (Москва, Тула).
Финифть — роспись яркими эмалями по металлической основе (Ростов Великий, Вологда).
Чернение серебра — создание узоров с помощью сульфидов (Великий Устюг).
Чеканка и гравировка — рельефные и прорезные изображения на металле (Златоуст).
Скань (филигрань) — плетение узоров из тонкой проволоки (Нижегородская и Костромская области).

5. Практическая работа «Свойства металлов и сплавов»

Цель: Исследовать свойства разных металлов и сплавов.

Этапы работы:

Возьми образцы металлов и сплавов.
Проверь прочность (попробуй согнуть тонкую полоску).
Определи пластичность (можно ли изменить форму без разрушения).
Наблюдай поверхность и цвет металла.
Сделай выводы о применении каждого металла и сплава.

6. Техника безопасности

Использовать перчатки при работе с острыми или обломанными кусками металла.
Проверять исправность инструментов (молоток, плоскогубцы, напильник).
Держать инструменты и металлические детали вдали от себя и других людей.
Рабочее место должно быть чистым и организованным.
Сообщить учителю о порезах или ожогах сразу.
Отходы металлов собирать в контейнеры для переработки.

7. Итоги урока

Металлы и сплавы — важные конструкционные материалы.
Свойства металлов определяют их применение в промышленности и быту.
Народные промыслы показывают художественный потенциал металлов.
Практическое изучение свойств металлов помогает понять их характеристики и выбрать подходящий материал для изделия.

8. Ключевые понятия

Металл
Сплав
Тонколистовой металл
Проволока
Прочность
Пластичность
Народные промыслы обработки металла

Тематическое планирование

Модуль 3
«Технологии обработки материалов и пищевых продуктов»

Предмет: Технология, 6 класс
Тема: 3.1. Металлы и сплавы. Свойства металлов и сплавов
Практическая работа: «Свойства металлов и сплавов»

Программное содержание

Технологии обработки конструкционных материалов.
Металлы и сплавы: виды, свойства.
Получение и использование металлов человеком.
Рациональное использование, сбор и переработка вторичного сырья.
Тонколистовой металл и проволока.
Народные промыслы по обработке металла.
Практическая работа «Свойства металлов и сплавов».

Основные виды деятельности обучающихся

Аналитическая деятельность:

Называть и характеризовать виды металлов и их сплавов.
Знакомиться с образцами тонколистового металла и проволоки.
Изучать свойства металлов и сплавов.
Называть и описывать различные виды народных промыслов по обработке металлов.

Практическая деятельность:

Исследовать, анализировать и сравнивать свойства металлов и их сплавов.

Народные промыслы по обработке металла в России

Народные промыслы обработки металла в России имеют глубокие исторические корни и включают разнообразные техники:

Литьё металла (например, каслинское чугунное литьё в Челябинской области).
Художественная ковка — деформация металла молотком при высокой температуре (Москва, Тула).
Финифть — роспись яркими эмалями по металлической основе (Ростов Великий, Вологда).
Чернение серебра — создание узоров с помощью сульфидов (Великий Устюг).
Чеканка и гравировка — нанесение рельефных и прорезных изображений на металл (Златоуст).
Скань (филигрань) — плетение ажурных узоров из тонкой проволоки (Нижегородская область, Костромская область).

Эти промыслы не только сохраняют традиции, но и активно развиваются, демонстрируя красоту и мастерство отечественной художественной металлообработки.

📘 Конспект урока

1. Теория

Металлы и сплавы

Металлы — материалы с прочностью, пластичностью и электропроводностью.
Сплавы — смеси двух или более металлов, созданные для улучшения свойств (например, сталь — железо + углерод).
Основные виды: железо, медь, алюминий, латунь, бронза, серебро, золото.
Тонколистовой металл и проволока применяются для изготовления деталей, украшений и декоративных элементов.

Свойства металлов и сплавов:

Прочность
Пластичность
Твердость
Электропроводность
Теплопроводность
Коррозионная устойчивость

Получение и использование:

Добыча из руды
Применение в строительстве, машиностроении, быту
Вторичная переработка для сохранения ресурсов

Народные промыслы по обработке металла:

Литьё (Каслинское чугунное литьё)
Художественная ковка
Финифть
Чернение серебра
Чеканка и гравировка
Скань (филигрань)

2. Практическая работа «Свойства металлов и сплавов»

Цель: Исследовать физические свойства разных металлов и сплавов.

Этапы работы:

Взять образцы металлов и сплавов.
Проверить прочность (попробовать согнуть тонкую полоску).
Оценить пластичность (способность менять форму без разрушения).
Наблюдать цвет и поверхность.
Сделать выводы о пригодности металлов для различных изделий.

Критерии оценки:

Аккуратность работы
Правильность измерений и наблюдений
Понимание свойств металлов

3. Техника безопасности

Использовать перчатки при работе с острыми металлическими предметами.
Проверять исправность инструментов.
Держать инструменты и детали подальше от тела и других людей.
Рабочее место должно быть чистым.
Сообщать учителю о порезах или ожогах.
Собирать отходы металла для переработки.

4. Аналитическая деятельность

Сравнить свойства различных металлов и сплавов.
Определить, какой металл лучше подходит для конкретного изделия.
Обосновать выбор материала для разных целей: мебель, украшения, технические детали.

5. Самоанализ урока

Насколько понятно объяснены виды металлов и сплавов?
Было ли интересно изучать свойства металлов на практике?
Удалось ли правильно определить свойства каждого материала?
Какие моменты были трудными, а какие — увлекательными?

6. Вопросы и задания

Что такое металл и сплав?
Назови основные свойства металлов.
Для чего нужны сплавы?
Какие виды народных промыслов по обработке металла ты знаешь?
Почему важно использовать вторичное сырьё?
Приведи примеры изделий из тонколистового металла и проволоки.
Какие металлы лучше всего подходят для украшений, а какие для машин?
Нарисуй таблицу с характеристиками трёх разных металлов.

7. Работа с технологией

Исследовать образцы металлов в классе.
Сравнить твердость, прочность и пластичность.
Сделать записи наблюдений в тетрадь.

8. Работа с технологической картой

Пример технологической карты для изготовления декоративного изделия из металла:

Название изделия: закладка для книги
Материал: латунь, алюминий
Инструменты: ножницы по металлу, напильник, линейка, карандаш
Последовательность действий: разметка, вырезание, обработка краёв, сгибание, проверка формы
Правила безопасности: перчатки, проверка инструментов, чистое рабочее место
Критерии качества: аккуратность, точность, прочность

9. Ключевые понятия

Металл
Сплав
Тонколистовой металл
Проволока
Прочность
Пластичность
Народные промыслы

10. Дополнительные материалы

Видео «Художественная ковка и литьё»
Виртуальная экскурсия по музею народных промыслов
Статья «Металлы и сплавы в промышленности и быту»

📘 Самоанализ

Анализ урока

Цель урока: формирование знаний о видах металлов и сплавов, их свойствах и применении; развитие навыков анализа и практического исследования материалов; ознакомление с народными промыслами обработки металла.

Содержание и структура урока:

Теоретическая часть охватывает основные понятия: металл, сплав, свойства металлов, тонколистовой металл, проволока.
Практическая работа направлена на экспериментальное изучение свойств металлов и сплавов (прочность, пластичность, цвет, поверхность).
Интерактивные элементы включают обсуждение народных промыслов, анализ применимости материалов для различных изделий.
Используются технологические карты для освоения последовательности действий при обработке металлов.

Положительные моменты:

Урок логично выстроен: теория → практика → аналитическая деятельность → выводы.
Практическая работа позволяет закрепить знания и понять свойства металлов на реальных образцах.
Раздел «Народные промыслы» повышает культурологическую и историческую значимость материала.
Использование наглядных материалов и видео способствует визуализации процессов обработки металла.

Трудности и моменты для улучшения:

Некоторые ученики могут испытывать трудности с определением свойств металлов без точного измерительного оборудования.
Нужно уделить больше времени на объяснение безопасного обращения с инструментами и горячими материалами.
Возможна интеграция цифровых приложений для моделирования свойств металлов и сплавов (симуляторы, 3D-модели).

Самоанализ урока

Эффективность педагогических методов:

Использование повествовательной лекции помогло создать интерес к теме.
Демонстрация образцов металлов и сплавов усилила наглядность.
Практическая часть активизировала сенсорное восприятие и позволила закрепить теоретические знания через эксперимент.

Развитие компетенций обучающихся:

Формирование научного мышления: сравнение свойств, анализ пригодности материалов для разных изделий.
Развитие практических навыков работы с металлом (в пределах безопасной практики).
Осознание ценности рационального использования ресурсов и переработки вторичного сырья.

Рефлексия:

Большинство учеников смогли верно определить свойства металлов и сплавов и сделать выводы о применении.
Отдельные учащиеся нуждались в дополнительной поддержке при работе с технологическими картами.
Следует усилить акцент на безопасности и последовательности действий при работе с инструментами.

Вывод:
Урок достиг поставленных целей: обучающиеся получили системные знания о металлах и сплавах, освоили практические навыки, научились анализировать материалы и делать выводы о их применении. Интеграция историко-культурного материала и практических опытов повышает мотивацию и закрепляет знания на долговременную перспективу.

🎯 Методические рекомендации

Цель: обеспечить системное усвоение знаний о металлах и сплавах, их свойствах и применении, а также формирование навыков практической работы с конструкционными материалами.

1. Организация урока

Разделить урок на три части:
1. Теоретическая лекция — объяснение понятий «металл», «сплав», свойства металлов, виды металлов и сплавов, применение в быту и промышленности.
2. Практическая работа — экспериментальное изучение свойств металлов и сплавов (прочность, пластичность, внешний вид).
3. Аналитическая часть — обсуждение полученных результатов, сравнительный анализ свойств металлов, применение народных промыслов.
Обеспечить наглядные материалы: образцы металлов и сплавов, тонколистовой металл, проволока, изображения изделий.

2. Методические приёмы

Повествовательный метод — рассказ о видах металлов, их свойствах и народных промыслах обработки металла.
Демонстрационный метод — показ образцов металлов, инструментов, результатов обработки.
Практический метод — проведение опытов по изучению свойств металлов (гибкость, прочность, цвет, пластичность).
Интерактивный метод — обсуждение историко-культурного материала, групповые задания по анализу применения металлов.

3. Практическая работа

Использовать технологические карты для последовательного изучения свойств металлов.
Обеспечить безопасность: очки, перчатки, инструменты под контролем учителя.
Сравнивать различные металлы и сплавы по прочности, гибкости и внешнему виду.
Фиксировать наблюдения и делать выводы о применимости материалов.

4. Рекомендации по организации учебного процесса

Включать историко-культурные примеры (народные промыслы, художественные изделия) для повышения интереса.
Акцентировать внимание на рациональном использовании металлов и вторичной переработке.
Поощрять самостоятельное наблюдение и выдвижение гипотез о свойствах металлов.
Использовать цифровые ресурсы (видео, симуляторы свойств металлов) для усиления визуализации.

5. Контроль знаний

Проверка усвоения понятий: металл, сплав, свойства металлов, виды народных промыслов.
Оценка практических навыков: корректность проведения опытов, точность наблюдений, правильность выводов.
Развитие аналитических навыков: сравнение свойств металлов и их пригодности для различных изделий.

6. Дополнительные рекомендации

Организовать экскурсию или демонстрацию на предприятии по обработке металла (если возможно).
Ввести элементы проектной работы: создание небольшого изделия из металла или его макета.
Развивать кросс-предметные связи: история (народные промыслы), физика (свойства материалов), искусство (декоративная обработка).

📚 Дополнительные материалы

Видеоматериалы
- Видеообзор «Свойства металлов и сплавов» с демонстрацией экспериментов по прочности и пластичности.
- Документальный фильм о народных промыслах России: каслинское чугунное литьё, художественная ковка, финифть, чеканка и скань.
Цифровые ресурсы
- Интерактивные 3D-модели металлов и сплавов (для изучения структуры и свойств).
- Онлайн-симуляторы экспериментов с металлами: проверка прочности, гибкости и твердости.
- Электронная презентация с иллюстрациями тонколистового металла, проволоки, изделий народных промыслов.
Печатные материалы
- Раздаточные карточки с видами металлов и их свойствами.
- Таблицы сравнительных свойств металлов и сплавов (плотность, прочность, пластичность, цвет).
- Иллюстрированные материалы по народным промыслам России (чугунное литьё, ковка, эмалировка, чеканка).
Практические материалы
- Образцы металлов и сплавов (алюминий, медь, латунь, сталь).
- Тонколистовой металл и проволока для опытов.
- Инструменты: молоток, плоскогубцы, напильники (под наблюдением учителя).

🎮 Интерактивный элемент: «Создай свой макет»

Групповая работа «Сравни металл»

Разделить класс на группы по 3–4 человека.
Каждая группа получает образцы металлов и выполняет следующие задания:
- Определить цвет, плотность и пластичность.
- Проверить прочность (аккуратно сгибая или слегка надавливая).
- Сравнить полученные результаты и сделать вывод о пригодности материала для различных изделий.

Викторина «Металлы и сплавы»

Использовать интерактивную доску или приложение Kahoot.
Вопросы по видам металлов, их свойствам и народным промыслам.
Формат: выбор ответа, сопоставление, короткий ответ.

Мини-проект «Изделие из металла»

Ученики создают макет изделия из тонколистового металла (например, подставка или декоративная фигура).
Используются навыки работы с инструментами и знания о свойствах металлов.
Презентация готового макета и объяснение выбора металла для конкретного изделия.

Симуляция «Промыслы прошлого»

Ученики получают карточки с названием промысла и изображением изделия.
Нужно сопоставить промысел с металлом и методом обработки.
Обсуждение в классе, какие изделия из металла создают и как менялись технологии.