Тема: Материалы и сырье. Свойства материалов. Практическая работа «Выбор материалов на основе анализа его свойства»

СОДЕРЖАНИЕ

1 Урок

   1.  Введение в тему
   2.  Основная часть

2 Урок

   3.  Практическая часть
   4.  Заключение

                       Время

   1. Мотивация               (2мин.)

   2. Целеполагание          (8мин.)

   3. Решение                    (8 мин.)

   4. Физминутка            (2 мин.)

   5. Закрепление             (4 мин.)

   6. Самостоятельная (15мин.)

   7. Рефлексия                 (3 мин.)

                        Итог: 45 минут

   Сирачев И.Ш. СИСТЕМА УРОКОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ТЕХНОЛОГИИ  (на материале Федеральной рабочей программы основного общего образования по Технологии) // ФГОС – 2023. – Публ. 1 (1).

DOI: 00.00/00.art.00

Публикация № 1 (5)

Метод образования

pdf-версия статьи

УДК ___

СИСТЕМА УРОКОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ТЕХНОЛОГИИ

СИРАЧЕВ Ильфан Шавкатович учитель Технологии МАОУ Вагайская СОШ (с. Вагай, Российская Федерация) mahdi11@yandex.ru

Ключевые слова: Материалы Сырье Нормативные документы применения материалов и сырья Свойства материалов

Аннотация к уроку Урок посвящен изучению свойств материалов и их применения в производстве различных товаров. Обучающиеся научатся анализировать и сравнивать различные материалы, развивать технические навыки и экологическую осознанность. Практическая работа «Выбор материалов на основе анализа его свойства» поможет ученикам применить полученные знания на практике и развить коммуникативные навыки.

Статья опубликована: 06.09.2023.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Разработана на основе РП

 

Класс:	5
УМК:	Казакевич
Учебный предмет:	Технология
Тип урока:	Изучение нового материала
Тема урока:	§ 2. Материалы и сырье. Свойства материалов. § 4. Практическая работа «Выбор материалов на основе анализа его свойства»
Цель урока
Планируемые результаты (составьте на основании РП)
1. Личностные:	1) Патриотическое воспитание: проявление интереса к истории и современному состоянию российской науки и технологии.
2. Познавательные:	Базовые логические действия: выявлять и характеризировать существенные признаки природных и рукотворных объектов.
3. Регулятивные:	Самоорганизация: уметь самостоятельно определять цели и планировать пути их достижения, в том числе и альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.
4. Коммуникативные:	Общение: уметь общаться в ходе обсуждения учебного материала, планирования и осуществления учебного проекта.
5. Предметные:	Обязательно! – организовать рабочее место в соответствии с изучаемой технологией; - соблюдать правила безопасного использования ручных и электрифицированных инструментов и оборудования; - грамотно и осознано выполнять технологические операции в соответствии с изучаемой темой.
	называть и характеризовать потребности человека;
Методы обучения:	Выделите нужное	Словесный, наглядный, проблемный, исследовательский, проектный, информационный.
Формы обучения:		Урок лекции, практикум, самостоятельная работа, исследовательская работа, элективный курс.
Средства обучения:		Учебно-методические материалы, ПК, проектор, интерактивная доска, тест, разноуровневые задачи, индивидуальные образовательные траектории.

 

ХОД УРОКА

СТРУКТУРА УРОКА	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
0. Организационная часть (5 минут)	- Приветствую вас, ребята! Я очень рад, что вы сегодня здесь. Желаю вам хорошего урока и интересного изучения новых знаний! Прежде чем начать урок, я хотел бы убедиться, что все вы готовы к работе и настроены на эффективное обучение. - Давайте проведем небольшой опрос для проверки выполнения заданных материалов на дом.
Приветствие, проверка готовности и настрой учащихся к уроку, для на эффективности работы.
Опрос учащихся по заданному на дом материалу.
I. Введение (5 минут) задавая правильные вопросы, мы можем помочь детям определить цель урока и пути решения проблемы, а также развить их навыки анализа и решения проблем, которые позволят им анализировать сложные ситуации, выявлять проблемы и находить эффективные пути их решения.
Актуализация знаний: обсуждение того, что это такое и какие элементы в нее входят. Это поможет учащимся понять, что это такое и как она связана с их повседневной жизнью.	Для начала, давайте актуализируем наши знания, чтобы наш урок был результативным. Я хочу вам прочитать одну интересную цитату. Цитата: «Материальное содержание проекта — это процесс, требующий внимательного анализа свойств каждого материала. Только таким образом можно выбрать наиболее подходящий материал, который обеспечит нужную прочность, влагостойкость, эстетический вид и другие необходимые характеристики.» О чем эта цитата? (В цитате говориться о материалах и сырье. Свойствах материала)
Постановка проблемы: определение проблем, связанных с этим понятием и их влияние.	- Как вы думаете, какие проблемы могут возникнуть при выборе материала?" (Проблема: Необходимость правильного выбора материала и сырья для создания качественных и долговечных изделий.)
Целеполагание: формулирование цели исследования, например, "Цель исследования - понять, как это влияет на …, и найти пути решения проблем, связанных с этим".	Как вы думаете, какая цель этого урока? (Цели урока: - Изучить свойства различных материалов и сырья; - Определить требования к материалам для конкретных задач; - Для выполнения практической работы на основе анализа свойств выбрать материал).
Поиск путей решения. Проведение исследования и обсуждение различных путей решения проблем, связанных с понятием. Это может включать анализ существующих технологий, разработку новых идей и решений, а также обсуждение возможных последствий и преимуществ каждого пути.	Для того, чтобы достичь поставленной цели вам необходимо выполнить какие основные задачи? (Задачи урока: - Провести обзор литературы по свойствам различных материалов и сырья; - Изучить стандарты и нормативные документы, регулирующие использование материалов и сырья; - Определить требования к материалам для конкретных задач; - Провести анализ свойств различных материалов и сырья; - Провести практическую работу «Выбор материала на основе анализа его свойства».).
II. Основная часть (30 минут)	Рабочий лист №1 (конспект или презентация)
Решение проблемы. Изучение теории, связанной с этим понятием, ее элементами и влиянием на .... Это может включать чтение учебных материалов, просмотр видео и обсуждение с экспертами.	Я верю, что этот урок будет интересным и познавательным. Давайте начнем наше путешествие в мир технологий! Для того чтобы найти пути решения нашей проблемы, давайте начнём наше исследование с изучения понятия. Поработаем с текстом и научимся выделять главную мысль. Работаем с рабочим листом №1
Объяснение этого понятия и ее элементов.
Рассмотрение её ...
Обсуждение её влияния ...
Примеры ...
Коррекция Корректировка знаний — это процесс изменения и дополнения знаний учащихся с целью улучшения их понимания темы.
III. Практическая часть (40 минут)	Рабочий лист №2 (Практические задания)
Практические исследования: проведение практических исследований, например, анализ … или изучение влияния данного понятия на .... Это поможет учащимся применить полученные знания на практике и развить навыки анализа и решения проблем.	После исследования и изучения Основной части темы давайте перейдем к практической части урока, где вы сможете самостоятельно применить полученные знания. Вы будете работать с учебными материалами и заданиями, которые помогут вам лучше понять это понятие и ее элементы. Также мы проведем интерактивные упражнения и задания, которые помогут развить ваши навыки и компетенции, связанные с этим понятием.
Работа с учебными материалами и заданиями, которые помогут обучающимся понять это понятие и ее элементов.
Интерактивные упражнения, групповые или индивидуальные задания, направленные на развитие навыков и компетенций, связанных с этим.
Оценивание.

 

РАБОЧИЙ ЛИСТ №1

Уважаемые ученики! Сегодня я хочу поговорить с вами о материалах и сырье. Как вы знаете, материалы являются основой для создания любого изделия, будь то мебель, автомобиль или дом. Поэтому очень важно уметь выбирать правильный материал для каждой задачи.

Материал — это вещество, используемое для создания продукта или конструкции. Оно может быть обработанным или необработанным, а также иметь различные свойства, такие как прочность, устойчивость к воздействию влаги и т.д.

Виды материала:

- Металлы (например, железо, алюминий, медь)

- Пластмассы (например, полиэтилен, полипропилен)

- Керамика (например, глина, фарфор, керамические плитки)

- Стекло (например, стеклянные бутылки, оконные стекла)

- Ткани (например, хлопок, шерсть, искусственные материалы)

Сырье — это необработанный материал, который используется для создания продукта. Он может быть растительного, животного или минерального происхождения. Сырье может быть обработано для получения нужных свойств и формы.

Виды сырья:

- Растительное (например, дерево, хлопок, лен)

- Животное (например, кожа, шерсть, мех)

- Минеральное (например, камень, глина, руды)

- Нефтепродукты (например, нефть, газ, бензин)

- Химические вещества (например, кислоты, щелочи, пластмассовые смолы)

Отличие между материалом и сырьем заключается в том, что материал уже обработан и готов к использованию, в то время как сырье требует дополнительной обработки и превращения в материал.

Цель №1 Изучить свойства различных материалов и сырья.

Каждый материал имеет свои уникальные свойства, которые определяют его применение. Например, сталь является прочным и долговечным материалом, что делает его идеальным для использования в строительстве и производстве автомобилей. Дерево, с другой стороны, обладает теплоизоляционными свойствами и используется в строительстве домов и мебели.

Коммуникативные действия:

Общение: уметь общаться в ходе обсуждения учебного материала, планирования и осуществления учебного проекта.

Задание. Рассмотрите продукт производства на наличие содержания в составе различных материалов и сырья:

1. Выбрать продукт производства.
2. Определить список материалов и сырья входящих в состав продукта.
3. Найти и проанализировать информацию об этих свойствах выбранных материалов и сырья.
4. Описать основные свойства каждого материала и сырья, такие как прочность, устойчивость к температуре, влаге, воздействию химических веществ и др.
5. Рассмотреть примеры применения каждого материала и сырья в различных отраслях промышленности и производстве.
6. Сделать выводы о преимуществах и недостатках каждого материала и сырья с точки зрения его свойств и применения.
7. Рассказать о проделанной работе и представить его на обсуждение.

 

Личностные результаты:

1) Патриотическое воспитание: проявление интереса к истории и современному состоянию российской науки и технологии.

 

Цель №2 Определить требования к материалам для конкретных задач.

При выборе материала для конкретной задачи необходимо учитывать не только его свойства, но и стоимость, доступность и экологические аспекты производства. Например, использование натурального камня для облицовки дома может быть очень дорогостоящим и неэкологичным в плане добычи и транспортировки.

Задание. Прочитайте текст и выполните задания.

Текст задания.

XIX век - начало XX века: в России начинают создаваться первые стандарты и нормативные документы, связанные с использованием материалов и сырья в промышленности. Одним из первых таких документов стал "Положение о применении железобетона в зданиях и сооружениях" (1903).

1930-е годы: в СССР начинается систематическая работа по созданию стандартов и нормативных документов в различных отраслях промышленности, в том числе связанных с материалами и сырьем. В 1932 году была создана Государственная комиссия по стандартизации (ГОСКОМСТАНДАРТ), которая занималась разработкой и утверждением стандартов.

1950-е - 1960-е годы: в период индустриализации в СССР были созданы многие новые отрасли промышленности, требующие разработки новых стандартов и нормативных документов. В этот период были утверждены стандарты на многие материалы и сырье, например, на цемент, сталь, алюминий и др.

1990-е годы: после распада СССР и перехода к рыночной экономике в России начался процесс пересмотра и обновления стандартов и нормативных документов. В этот период были утверждены новые стандарты на многие материалы и сырье, а также созданы новые нормативные документы, связанные с экологической безопасностью.

2000-е годы: в последние годы в России были утверждены новые стандарты и нормативные документы, направленные на повышение качества материалов и сырья, а также на улучшение экологической безопасности. Одним из таких документов является ГОСТ Р ИСО 9001-2015 "Системы менеджмента качества. Требования".

В целом стандарты и нормативные документы помогают обеспечить качество и безопасность материалов и сырья, а также способствуют развитию инноваций и конкурентоспособности российской промышленности. Они также помогают устанавливать единые требования к продукции и снижать затраты на ее производство.

1. Определите, какие стандарты и нормативные документы были введены в России в разные периоды времени и как они повлияли на развитие данной отрасли.
2. Проанализируйте, какие новые требования были введены в последние годы и как они отразились на качестве выпускаемой продукции.
3. Сделайте выводы о том, как стандарты и нормативные документы помогают обеспечить качество и безопасность материалов и сырья, а также способствуют развитию инноваций и конкурентоспособности российской промышленности.

 

Познавательные результаты:

Базовые логические действия: выявлять и характеризировать существенные признаки природных и рукотворных объектов.

 

Задание. Прочитайте текст и напишите ваш ответ, при строительстве своего дома вы бы соблюдали эти требования к материалам, если да, то почему.

Текст задания.

Менеджмент качества.	Теплозащита	Огнестойкость	Устойчивость к коррозии
Один из примеров стандартов, которые были утверждены в России, — это ГОСТ Р ИСО 9001:2015 "Системы менеджмента качества. Требования". Этот стандарт устанавливает требования к системе менеджмента качества, которая позволяет организации обеспечить соответствие требованиям заказчиков и законодательства, а также повысить эффективность своей деятельности.	Еще один пример — это ГОСТ Р 56302-2015 "Материалы строительные. Определение характеристик теплозащиты". Этот стандарт устанавливает методы определения теплопроводности, теплоемкости и коэффициента теплопередачи материалов строительных конструкций. Это позволяет проектировщикам и строителям выбирать материалы с наилучшими теплоизоляционными свойствами, что в свою очередь снижает затраты на отопление и кондиционирование помещений.	Еще один пример — это ГОСТ Р 54316-2011 "Материалы строительные. Определение показателей огнестойкости". Этот стандарт устанавливает методы определения показателей огнестойкости материалов строительных конструкций. Это позволяет выбирать материалы, которые обладают необходимой огнестойкостью, что в свою очередь повышает безопасность зданий и сооружений.	Наконец, еще один пример — это ГОСТ Р 51164-98 "Материалы строительные. Определение устойчивости к коррозии". Этот стандарт устанавливает методы определения устойчивости материалов строительных конструкций к коррозии. Это позволяет выбирать материалы, которые обладают необходимой устойчивостью к коррозии, что в свою очередь увеличивает срок службы зданий и сооружений.

Таким образом, стандарты и нормативные документы играют важную роль в обеспечении качества и безопасности материалов и сырья в промышленности. Они помогают устанавливать единые требования к продукции, снижать затраты на ее производство и повышать конкурентоспособность отечественных производителей.

 

Рабочий лист №2
Исследовательская работа:

Практическая работа «Выбор материалов на основе анализа его свойства»

3. Регулятивные действия:

Самоорганизация: уметь самостоятельно определять цели и планировать пути их достижения, в том числе и альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

 

Цель. Для выполнения практической работы на основе анализа свойств выбрать материал).

Задание. Лабораторная работа.

1. Выберите проект (например, изготовление игрушки, постройка макета здания и т.д.).

2. Выберите четыре материала для изготовления деталей проекта: железо, дерево, пластмасса и бумага.

3. Определите критерии выбора материала для данного проекта (например, прочность, влагостойкость, эстетический вид и т.д.).

4. Разделите каждый критерий на подкритерии и определите их важность.

5. Проведите попарное сравнение материалов по каждому подкритерию и оцените каждый материал по шкале от 1 до 10.

6. Сделайте выводы о том, какой материал наиболее подходит для данного проекта на основе полученных результатов.

Для практической работы мы можем использовать следующий подход: 1) сначала определяем требования к материалу для задачи, 2) затем проводим анализ свойств различных материалов и 3) выбираем наиболее подходящий.

Анализ свойств материалов для изготовления проекта

Требование к материалу. Список критериев и подкритериев:	Железо	Дерево	Пластмасс	Бумага
Прочность:   - Механическая прочность   - Устойчивость к деформации
Влагостойкость:   - Устойчивость к влаге   - Устойчивость к воздействию воды
Эстетический вид:   - Цветовые характеристики   - Фактура поверхности
- Термическая стабильность:   - Устойчивость к высоким температурам   - Устойчивость к низким температурам
Плотность:   - Плотность материала   - Вес деталей проекта
Цветовые характеристики: - Наличие необходимого цвета - Сочетаемость цветов с другими материалами

 

Дерево имеет высокие показатели прочности и влагостойкости, а также выгодно выделяется эстетическим видом. Пластмасса также имеет высокие показатели, но несколько уступает дереву по эстетическим характеристикам. Железо также имеет высокие показатели, но его использование может затрудниться из-за его тяжести. Бумага подходит только для некоторых проектов из-за низких показателей прочности и влагостойкости.

 

Рабочий лист командира команды

Команда:______________________       Командир: ____________________________

 

Операции	Задания	Фамилия И.О.
1.     Подготовка к исследовательской работе (проекту):
·        выбор темы исследования;		Выполняется командой
·        определение целей;		Выполняется командой
·        определение задач;		Выполняется командой
·        формулирование гипотезы.		Выполняется командой
2.     Планирование исследовательской работы:
·        разработка плана исследования;		Выполняется командой
·        выбор методов исследования;		Выполняется командой
·        определение критериев оценки результатов.		Выполняется командой
3.     Исследование (процесс сбора данных):
·        сбор данных;		Назначить группу:
·        анализ данных;		Назначить группу:
·        интерпретация результатов.		Выполняется командой
4.     Анализ полученных результатов:
·        оценка эффективности исследования;		Назначить:
·        выявление проблем и возможных путей их решения.		Назначить:
5.     Подведение итогов исследования:
·        формулирование выводов;		Назначить группу:
·        оценка практической значимости результатов;		Назначить группу:
·        предложение рекомендаций.		Назначить группу:
6.     Оформление отчета:
·        написание отчета об исследовании;		Назначить:
·        подготовка презентации;		Назначить:
·        защита проекта.		Назначить:

 

Каждый из этих этапов является важным и требует тщательной подготовки и анализа. Они помогают ученым и исследователям получить ценные знания и навыки, которые могут быть применены в различных областях, включая науку, бизнес, образование и технологии.

4. Коммуникативные действия: Общение: уметь общаться в ходе обсуждения учебного материала, планирования и осуществления учебного проекта.

 

5. Предметные:	Обязательно! – организовать рабочее место в соответствии с изучаемой технологией; - соблюдать правила безопасного использования ручных и электрифицированных инструментов и оборудования; - грамотно и осознано выполнять технологические операции в соответствии с изучаемой темой.
	называть и характеризовать потребности человека;

 

Заключение

IV. Заключение (5 минут)
Систематизация знаний Подведение итогов исследования и обсуждение его важности для нашей жизни и окружающей среды. Это поможет учащимся понять, как важно понимать данное понятие и ее влияние.	Выбор материала является очень важным этапом в процессе создания любого изделия. Правильный выбор материала может существенно повлиять на качество и долговечность конечного продукта. Поэтому необходимо учитывать все факторы при выборе материала и проводить анализ свойств для принятия обоснованного решения. Спасибо за внимание!
Обсуждение возможностей дальнейшего развития и применения полученных знаний и навыков.
V. Домашнее задание (5 минут)
Объяснение домашнего задания
Назначение домашнего задания, связанного с этим понятием и ее элементами.	Выучить определения, что такое: Материал; Сырьё. Знать краткую историю стандартов и нормативных документов России.
Объяснение, как выполнение задания поможет обучающимся развить необходимые навыки и компетенции.   1. Понимание свойств материалов и их применения. Обучающиеся узнают о различных видах материалов и их свойствах, а также о том, как они используются в производстве различных товаров. Это поможет им лучше понимать мир вокруг себя и принимать осознанные решения при выборе товаров. 2. Умение анализировать и сравнивать материалы. Обучающиеся будут задумываться о том, какой материал лучше подходит для конкретной задачи, и сравнивать различные материалы между собой. Это поможет им развить навыки аналитического мышления и умение принимать обоснованные решения. 3. Развитие технических навыков. Обучающиеся будут изучать, как материалы используются в производственном процессе, что поможет им понимать основы технологии и научиться работать с различными инструментами. 4. Развитие экологической осознанности. Обучающиеся узнают о том, как материалы влияют на окружающую среду, и какие есть альтернативы для более экологически чистого производства. Это поможет им развить экологическую осознанность и умение принимать ответственные решения. 5. Развитие коммуникативных навыков. Обучающиеся будут работать в группах и обсуждать различные материалы и сырье, что поможет им развить коммуникативные навыки и умение работать в коллективе.
Рефлексия учебной деятельности
Спасибо за внимание, активное участие и интерес к теме урока. Я надеюсь, что этот урок был для вас полезным и интересным. Желаю вам успехов в обучении и развитии!