Тема: Современный транспорт и перспективы его развития.

СОДЕРЖАНИЕ

1 Теоретический урок

   1.  Введение в тему
   2.  РАБОЧИЙ ЛИСТ №1

2 Практический урок

   3.  РАБОЧИЙ ЛИСТ №2
   4.  Заключение

  Время

   1. Мотивация               (2мин.)

   2. Целеполагание          (8мин.)

   3. Решение                    (8 мин.)

   4. Физминутка            (2 мин.)

   5. Закрепление             (4 мин.)

   6. Самостоятельная (15мин.)

   7. Рефлексия                 (3 мин.)

                        Итог: 45 минут

    Сирачев И.Ш. СИСТЕМА УРОКОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ТЕХНОЛОГИИ  (на материале Федеральной рабочей программы основного общего образования по Технологии) // ФГОС – 2023. – Публ. 1 (1).

DOI: 00.00/00.art.00

Публикация 7Кл (7-8)

Метод образования

pdf-версия статьи

УДК ___

СИСТЕМА УРОКОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ТЕХНОЛОГИИ

СИРАЧЕВ Ильфан Шавкатович учитель Технологии МАОУ Вагайская СОШ (с. Вагай, Российская Федерация) mahdi11@yandex.ru

Ключевые слова:

Аннотация. В данном тексте рассматриваются перспективные технологии в области транспорта, такие как электрические и гибридные автомобили, автономные транспортные средства, гиперлупы и гиперпетли. Также описывается практическая работа по анализу транспортного потока в населенном пункте.

Статья опубликована: 24.09.2023.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Разработана на основе РП

 

Класс:	5		Для учителя! Как работать с Технологической картой: ====================== 1) Для себя распечатываете всю технологическую карту на обоих сторонах листа; 2) Ученикам распечатываете в едином документе только Рабочие листы на обоих сторонах листа. Шрифт детям можете увеличить. 3) Параграф раскрывает всю тему, но за 45 возможно не удасться все пройти, выбирайте задания порционно.
УМК:	Казакевич
Учебный предмет:	Технология
Тип урока:	Изучение нового материала
Тема урока:	§ 7 Современный транспорт и перспективы его развития.  § 8 Практическая работа «Анализ транспортного потока в населенном пункте (по выбору)»
Планируемые результаты обучения (составлены на основании РП)
Личностные результаты:	2) гражданского и духовно-нравственного воспитания: - готовность к активному участию в обсуждении общественно значимых и этических проблем, связанных с современными технологиями, в особенности технологиями четвёртой промышленной революции;
Познавательные результаты:	Базовые логические действия: - устанавливать существенный признак классификации, основание для обобщения и сравнения;
Регулятивные результаты:	Самоорганизация: уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
Коммуникативные результаты:	Общение: уметь общаться в рамках публичного представления результатов проектной деятельности;
Предметные (дидактические) результаты:	Обязательно! – организовать рабочее место в соответствии с изучаемой технологией; - соблюдать правила безопасного использования ручных и электрифицированных инструментов и оборудования; - грамотно и осознано выполнять технологические операции в соответствии с изучаемой темой.
	-         называть и характеризовать виды транспорта, оценивать перспективы развития; -         характеризовать технологии на транспорте, транспортную логистику.
Методы обучения:	Выделите нужное	Словесный, наглядный, проблемный, исследовательский, проектный, информационный.
Формы обучения:		Урок лекции, практикум, самостоятельная работа, исследовательская работа, элективный курс.
Средства обучения:		Учебно-методические материалы, ПК, проектор, интерактивная доска, тест, разноуровневые задачи, индивидуальные образовательные траектории.

 

ХОД УРОКА

СТРУКТУРА УРОКА	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
I. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности (5 минут)	Приветствую вас, дорогие ученики, на уроке технологии! Давайте начнем!
Приветствие, проверка готовности и настрой учащихся к уроку, для на эффективности работы.
Опрос учащихся по заданному на дом материалу.
Введение (5 минут) задавая правильные вопросы, мы можем помочь детям определить цель урока и пути решения проблемы, а также развить их навыки анализа и решения проблем, которые позволят им анализировать сложные ситуации, выявлять проблемы и находить эффективные пути их решения.
Актуализация знаний: обсуждение того, что это такое и какие элементы в нее входят. Это поможет учащимся понять, что это такое и как она связана с их повседневной жизнью.	Для начала, давайте актуализируем наши знания, чтобы наш урок был результативным. Я хочу вам прочитать одну интересную цитату. Цитата: «Развитие транспорта и его безопасности являются важными для обеспечения мобильности населения и экономического развития, а также сохранения экологической устойчивости и безопасности» О чем эта цитата? (В цитате говориться о современном транспорте и перспективах его развития)
Определение темы урока Постановка проблемы: определение проблем, связанных с этим понятием и их влияние.	- Как вы думаете, какой будет проблема нашего исследования?" (Проблема: необходимость развития транспортной инфраструктуры для обеспечения мобильности населения и экономического развития, при этом сохраняя экологическую устойчивость и безопасность.)
Целеполагание: формулирование цели исследования, например, "Цель исследования - понять, как это влияет на …, и найти пути решения проблем, связанных с этим".	Как вы думаете, какая цель этого урока? (Цель: проанализировать современный транспорт и его перспективы развития, выявить проблемы и вызовы, а также предложить пути их решения.)
Поиск путей решения. Проведение исследования и обсуждение различных путей решения проблем, связанных с понятием. Это может включать анализ существующих технологий, разработку новых идей и решений, а также обсуждение возможных последствий и преимуществ каждого пути.	Для того, чтобы достичь поставленной цели какие нам необходимо выполнить основные задачи? (Задачи: 1.     Изучить современные технологии и тенденции развития транспорта. 2.     Проанализировать проблемы и вызовы, связанные с развитием транспорта, включая экологические, социальные и экономические аспекты. 3.     Выявить перспективы развития транспорта и возможные пути их реализации. 4.     Провести практическую работу по анализу транспортного потока в населенном пункте, чтобы получить данные для анализа и оценки транспортной ситуации. 5.     Проанализировать полученные данные и выявить проблемы и вызовы, связанные с транспортным потоком в населенном пункте. 6.     Предложить пути решения проблем и вызовов, связанных с транспортным потоком в населенном пункте, и обосновать их эффективность на основе полученных данных и анализа тенденций развития транспорта.)
II. Основная часть (30 минут)	Рабочий лист №1 (конспект или презентация)
Решение проблемы. Изучение теории, связанной с этим понятием, ее элементами и влиянием на .... Это может включать чтение учебных материалов, просмотр видео и обсуждение с экспертами.	Я верю, что этот урок будет интересным и познавательным. Давайте начнем наше путешествие в мир технологий!   Работаем с рабочим листом №1

 

РАБОЧИЙ ЛИСТ №1

Тема: § 7 Современный транспорт и перспективы его развития. 

Уважаемые ученики, сегодня я хочу исследовать с вам современный транспорт и перспективы его развития.

Задание. Прочитать, понять и рассказать

История развития транспорта начинается с появления первых видов транспорта, таких как упряжки, лодки и колесные повозки. В 18 веке с развитием фабричного производства, науки и техники стал возможен научный подход к решению проблем полета, что привело к созданию летательных аппаратов и началу практических работ в области воздухоплавания. Первый полет на воздушном шаре был выполнен в Москве в 1805 году. Первые автобусы были изобретены в Англии в 1830 году, а первый железнодорожный путь был построен в 1825 году в Англии. В 20 веке транспорт стал самостоятельной отраслью народного хозяйства, и появились новые виды транспорта, такие как автомобили, самолеты, реактивные двигатели и космический транспорт. Сегодня транспорт является важнейшим элементом инфраструктуры любого современного государства, и его развитие должно учитывать экологические, социальные и экономические аспекты

Современный мир не может существовать без транспорта. Он является неотъемлемой частью нашей жизни и экономики. Однако, развитие транспорта не стоит на месте, и мы можем ожидать еще больших изменений в ближайшем будущем.

Познавательные результаты:

Базовые логические действия: - устанавливать существенный признак классификации, основание для обобщения и сравнения;

Задание. Прочитайте примеры технологических перспектив, определите основания обобщения и сделайте сравнение.

1 перспективная технология, которую я хочу назвать — это электрические и гибридные автомобили. Они уже сегодня используются во многих странах, но их доля на рынке все еще невелика. Электрические и гибридные автомобили продолжают развиваться и улучшаться, и мы можем ожидаем новых возможностей в области экологии и экономии топлива.

2 перспективная технология — это автономные транспортные средства. Уже сегодня мы можем видеть первые прототипы автономных автомобилей, но их использование все еще ограничено. В будущем мы ожидаем более широкого использования автономных транспортных средств, что возможно приведет к более безопасной и эффективной дорожной ситуации.

3 перспективная технология — это гиперлупы и гиперпетли. Это новые виды транспорта, которые позволяют перемещаться на большие расстояния за очень короткое время. Гиперлупы и гиперпетли уже сегодня находятся в стадии разработки, и мы ожидаем их появления в ближайшем будущем.

Кроме того, мы ожидаем развития в области воздушного и водного транспорта, использования альтернативных видов топлива, улучшения инфраструктуры и других технологий.

Для того чтобы составить перечень перспективных технологий в области транспорта, необходимо проанализировать текущие тенденции и прогнозировать их развитие в будущем. Также необходимо учитывать потребности рынка и потребителей.

 

Личностные результаты:

2) гражданского и духовно-нравственного воспитания: - готовность к активному участию в обсуждении общественно значимых и этических проблем, связанных с современными технологиями, в особенности технологиями четвёртой промышленной революции;

 

Задание. Выберете один вопрос и обсудите его со своим соседом по парте.

1.     Какие этические проблемы могут возникнуть в связи с развитием современного транспорта и технологий четвертой промышленной революции?

2.     Каковы перспективы развития современного транспорта и какие вызовы и проблемы могут возникнуть в этой связи?

3.     Как гражданское и духовно-нравственное воспитание может помочь в решении проблем, связанных с современным транспортом и его развитием?

 

РАБОЧИЙ ЛИСТ №2

Тема: § 8 Практическая работа «Анализ транспортного потока в населенном пункте (по выбору)»

Для того, чтобы нам лучше понять текущую ситуацию в области транспорта и выявить проблемы, которые необходимо решить, мы должны произвести анализ транспортного потока, что позволит нам определить количество транспорта на дорогах, скорость движения, пробки и другие факторы, которые могут влиять на безопасность и эффективность дорожного движения.

 

Регулятивные результаты:	Самоорганизация: уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
Предметные (дидактические) результаты:	Обязательно! – организовать рабочее место в соответствии с изучаемой технологией; - соблюдать правила безопасного использования ручных и электрифицированных инструментов и оборудования; - грамотно и осознано выполнять технологические операции в соответствии с изучаемой темой.
	-         называть и характеризовать виды транспорта, оценивать перспективы развития; -         характеризовать технологии на транспорте, транспортную логистику.

 

Задание. Для выполнения практической работы

1)    разделитесь на 2 команды.

2)    Выберете симулятор транспортного потока.

3)    Для того, чтобы проанализировать транспортный поток в населенном пункте вы должны провести следующую практическую работу:

Команда 1. Сбор данных о транспортном потоке: 1) можно провести наблюдения за движением транспорта на определенных участках дорог в населенном пункте. Для этого можно выбрать несколько улиц, на которых будет проводиться наблюдение в течение определенного времени. 2) Затем данные о количестве транспортных средств, скорости движения и других параметрах можно записать в таблицу или базу данных. Эти данные могут быть использованы для анализа транспортного потока в населенном пункте.

Команда 2. Моделирование транспортного потока: 1) можно использовать математические модели для анализа транспортного потока в населенном пункте. Для этого можно использовать данные о дорожной сети, количестве транспортных средств и других параметрах. 2) можно построить модель, которая позволит оценить время в пути между различными точками на карте, учитывая трафик и другие факторы.

Обе эти практические работы могут помочь в анализе транспортного потока в населенном пункте и принятии решений по улучшению транспортной инфраструктуры.

Онлайн симуляторы

Для анализа транспортного потока в населенном пункте можно использовать онлайн симуляторы, которые помогут визуализировать и моделировать транспортный поток. Некоторые из них:

SUMO — это бесплатный симулятор транспортного потока, который позволяет моделировать движение транспорта на городских дорогах. SUMO позволяет создавать различные сценарии движения транспорта и анализировать данные о трафике.

Cities: Skylines — это игра-симулятор города, которая позволяет создавать и управлять своим городом. В игре есть возможность моделировать транспортный поток и управлять дорожной инфраструктурой.

Симулятор Вождения Машин по Городу 2 — это онлайн игра, которая позволяет водить автомобиль по городским улицам. Хотя эта игра не является полноценным симулятором транспортного потока, она может помочь понять, как работает транспорт в городе.

RFS – Real Flight Simulator — это симулятор полетов на самолетах, который позволяет управлять транспортным потоком в воздухе. Хотя это не симулятор транспортного потока на земле, он может помочь понять, как работает транспорт в воздухе.

Использование онлайн симуляторов может помочь в анализе транспортного потока в населенном пункте и принятии решений по улучшению транспортной инфраструктуры.

 

Коммуникативные результаты:

Общение: уметь общаться в рамках публичного представления результатов проектной деятельности;

 

Заключение

IV. Заключение (5 минут)
Систематизация знаний Подведение итогов исследования и обсуждение его важности для нашей жизни и окружающей среды. Это поможет учащимся понять, как важно понимать данное понятие и ее влияние.	В заключение, я хочу отметить, что транспорт продолжает развиваться и менять нашу жизнь. Чтобы быть в тренде, необходимо следить за новыми технологиями и адаптироваться к изменениям. Спасибо за внимание.
Обсуждение возможностей дальнейшего развития и применения полученных знаний и навыков.
V. Домашнее задание (5 минут) Для учителя! Если дистант, значит дома выполняют обязательно и теоретическую часть, и практическую часть. В чат скидываете ДЗ. И закрепляете время, когда вы выставите оценки. Чтобы избежать копирования друг у друга, говорите, что в конце четверти тетради будут собраны и если тема будет отсутствовать, то и оценки не будет за урок, соответственно 2.
Объяснение домашнего задания
Назначение домашнего задания, связанного с этим понятием и ее элементами.	Выписать и выучить все определения. Выучить историческую хронологию. Выполнить все задания + Практическая часть.
Объяснение, как выполнение задания поможет обучающимся развить необходимые навыки и компетенции.
Рефлексия учебной деятельности 1. Ребята, достигли ли мы поставленной цели урока? Ребята вспомните, что мы должны были выучить на этом уроке и какие навыки вы должны были развить?   2. Кто поделиться своими мыслями и впечатлениями о том, что вам понравилось на уроке и что вызвало затруднения? Какие аспекты (моменты) урока были наиболее интересными и полезными?   3. Давайте обсудим, как мы можем использовать новые знания и навыки в повседневной жизни? Поделитесь примерами, как вы можете применить изученный материал?   4. Проанализируйте свой прогресс и определите, где вы должны продолжать работу? Что вы сделали хорошо, а что нужно улучшить?   5. Хочу подвести итог сегодняшнего урока, ключевыми моментами урока были … Хочу напомнить вам о том, что вы должны сделать для подготовки к следующему уроку.
Спасибо за внимание, активное участие и интерес к теме урока. Я надеюсь, что этот урок был для вас полезным и интересным. Желаю вам успехов в обучении и развитии!