После школы Артём, как обычно, пошёл домой. По пути он зашёл в магазин — мама дала немного денег и попросила купить хлеб, молоко и яблок. Уже выходя из магазина, он заметил у скамейки знакомую старушку — бабу Нину, соседку по подъезду. Она сидела, укрываясь от ветра платком, и выглядела уставшей.
— Здравствуйте, баба Нина! — поздоровался Артём.
— Здравствуй, внучек, — ответила она с улыбкой. — Как день прошёл?
Артём решил помочь — донёс бабе Нине покупки, а заодно и ей в аптеку забежал. Дома она усадила его на табурет, поставила перед ним чашку чая с вареньем.
— А что вы сейчас на технологии проходите? — спросила она с интересом. — Всё что-то новенькое ведь.
— Мы сейчас про биосферу и техносферу учим, — ответил Артём. — Биосфера — это природа, всё живое. А техносфера — всё, что человек создал: дома, дороги, машины, даже этот чайник.
— Ах, вот как… — кивнула баба Нина. — Раньше мы такого и не слыхивали. А ты, значит, между техносферой и биосферой бегал сегодня — и по дороге, и с яблоками.
Они оба засмеялись. А Артём подумал, что помогать другим — это тоже, наверное, часть хорошей «техносферы» — то, что делает человека человеком.
Артём задумался над словами бабы Нины.
— А что же делает человека человеком?.. — повторил он вслух.
Баба Нина тихонько отхлебнула чай и посмотрела в окно:
— Не техника, не машины, и даже не знания сами по себе. Человека делает человеком — доброе сердце. Умение сочувствовать, помогать, не проходить мимо.
Артём кивнул.
— Наверное, это как биосфера и техносфера должны быть в равновесии, так и человек — не только голова с мыслями, но и сердце с теплом.
— Верно говоришь, внучек, — улыбнулась баба Нина. — Без души никакая техника нам счастья не принесёт. А если душа на месте — и в самых простых вещах будет свет.
Артём попрощался и вышел из квартиры. Двор был залит мягким светом заката. Он шёл домой, чувствуя, как внутри стало тепло. Может, он и не спас мир, но сегодня сделал его чуть-чуть лучше.
И именно это, как он теперь знал, и делает человека — человеком.
Артём шёл по двору, думая о словах бабы Нины. Он чувствовал: есть в её словах что-то глубокое, что не объяснишь просто учебником. Его мысли продолжали тянуться ниточкой:
«Если доброта и душа — главное в человеке, то кто учит нас этому по-настоящему?»
В школе говорят о светском воспитании. Но Артём замечал, что у одних ребят оно выражается в уважении и заботе, а у других — в насмешках и безразличии. Он начал понимать: светское воспитание зависит от общества. А если само общество начинает деградировать, если в нём становятся нормой грубость, ложь, равнодушие, то и воспитание, которое оно даёт, становится таким же.
Значит, нужен другой источник — не зависящий от мнений людей, не меняющийся с модой или политикой.
— Священное Писание… — прошептал Артём.
Он вспомнил, как бабушка читала ему в детстве притчи, где добро всегда побеждало, где истина была одна, и она не менялась со временем. Именно там говорилось: «Поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой». Это не закон людей. Это Закон свыше.
Артём понял: чтобы по-настоящему стать человеком, нужно опираться не на изменчивые взгляды толпы, а на Вечное. На то, что вложено в священные книги, будь то Коран, Библия или Тора. Там воспитание не приспосабливается к людям — оно направляет людей к свету.
Он посмотрел в небо, где между домами сияла первая вечерняя звезда.
— Значит, я тоже должен учиться не только по школьной программе, но и по Вечной книге, — подумал он. — Чтобы не просто знать, что такое биосфера и техносфера… а самому стать проводником света, между небом и землёй.
На следующей неделе на уроке технологии учительница объявила новую тему: "Социальные технологии: семья, общество, духовные ценности." Ученики должны были подготовить короткие сообщения о том, какие идеи и принципы помогают обществу сохраняться и развиваться.
Когда подошла очередь Артёма, он встал и уверенно начал:
— Я подготовил доклад о месте религии в жизни семьи. С древних времён Бог ниспосылал Писания через пророков — чтобы наставить человечество на правильный путь. Эти Откровения учили добру, справедливости, милосердию. Религия — это не просто часть культуры. Это руководство для жизни, которое помогает строить честные отношения в семье, уважать родителей, быть добрым к детям, заботиться о старших.
В классе стало тихо. Учительница слушала внимательно, не перебивая.
Артём продолжил:
— Пророки, как Нух, Ибрахим, Муса, Иса и Мухаммад, мир им всем, приходили с одним посланием — поклоняться Единому Богу и жить праведно. Религия — это не выдумка людей, это путь, который указывает Всевышний.
Когда он закончил, учительница одобрительно кивнула.
— Очень зрелое размышление, Артём. И знаешь… ты поднял тему, которую редко обсуждают. Например, немногие знают, что в Танахе — священном писании, которое христиане называют Ветхим Заветом, — название "иудаизм" как религия нигде не упоминается. Там говорится о Завете с Богом, о Законе, но сама религия как система появилась позже, как традиция.
Класс удивлённо переглянулся. Учительница продолжила:
— То же и с христианством. В Евангелиях, которые рассказывают о жизни Исы — Иисуса, мир ему, — нет слова "христианство". Он сам следовал Торе, учил о Царстве Божьем, о милосердии, но никогда не создавал новой религии.
Артём поднял руку:
— А ислам?
— Вот здесь интересный момент, — улыбнулась учительница. — Слово "ислам" означает покорность Богу, предание себя Ему. И именно это делали все пророки: они были мусульманами в смысле — полностью покорными воле Творца. Ислам — это религия всех пророков, от Адама до Мухаммада, мир им. А Коран — последнее Откровение, которое подтверждает все предыдущие и очищает их от искажений.
Кто-то сзади прошептал:
— Так это и есть то, что связывает всё?
Учительница кивнула:
— Да. Это как путеводная нить сквозь века — от семьи до всего человечества. И пока мы будем помнить об этом, у общества будет будущее.
Артём сел, чувствуя, что его слова не пропали даром. Он впервые увидел, как простое школьное задание может стать зерном, из которого вырастает понимание смысла жизни.
Комментариев нет:
Отправить комментарий