ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
© Сирачев И.Ш. Методическое пособие «СИСТЕМА УРОКОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ТЕХНОЛОГИИ» (на материале Федеральной рабочей программы основного общего образования по Технологии) // ФГОС – 2024. – Публ. 5кл (2М. §1)
Тема: «Основы графической грамоты. Практическая работа: Чтение графических изображений. Выполнение развёртки футляра» Модуль: «Компьютерная графика. Черчение» | ||
Предмет / Класс | Технология 5 | Данная Технологическая карта урока содержит много справочного материала, как для учителя, так и для домашней подготовки сильных учеников. Поэтому выделяйте для себя только самое главное, чтобы уложиться по времени. Для удобства в Worde пользуйтесь боковой навигацией (Вид ð Область навигации) |
Тип урока: | Усвоение новых знаний | |
УМК: |
| |
Методы обучения: | Рассказ, объяснение, изучение, обсуждение, анализ. | |
Дата: | 17.09.2024 | |
Продолжительность: | 90 мин | |
После распечатки с помощью ПЛАНА УРОКА сделайте закладки в ХОДЕ УРОКА | ||
* Чтобы не копить макулатуру распечатывайте страницы на обоих сторонах листа | ||
Оборудование и материалы: Карандаши, линейки, чертёжные инструменты. Бумага для черчения. Примеры графических изображений, развёрток. | ||
Предметные результаты:
| ||
Основные понятия: Графическая информация. Графические изображения. Эскиз. Чертеж. Развёртка. Типы графических изображений. Графические материалы и инструменты. Требования к выполнению графических изображений. Чтение чертежей | ||
Организация пространства: ¨ Фронтальная, ¨ Групповая, ¨ Индивидуальная. | ||
Аннотация
Урок на тему "Основы графической грамоты" посвящён изучению графической информации как средства передачи сведений о материальном мире. Обучающиеся познакомятся с видами графических изображений, такими как рисунок, эскиз, чертеж, схема, и научатся читать графические изображения. Практическая работа направлена на выполнение развёртки футляра, что способствует развитию навыков создания эскизов и выполнения графических заданий с использованием соответствующих материалов и инструментов.
Содержание
Основы графической грамоты и ее значение.
Требования к выполнению графических изображений.
Обзор графических материалов и инструментов.
4. Практическая работа 1: Чтение графических изображений
5. Практическая работа 2: Выполнение развёртки футляра
8. Рефлексия и завершение урока
ХОД УРОКА
1. Организационный момент
Время: 5 минут
Приветствие учащихся.
- Проверка готовности к уроку (наличие инструментов и материалов: карандаши, линейки, чертёжные инструменты).
- Постановка целей и задач урока.
Цель урока:
- Ознакомить обучающихся с основами графической грамоты и видами графических изображений.
- Научить читать графические изображения и выполнять развёртку футляра.
2. Актуализация знаний
Время: 10 минут
Вопросы для повторения:
- Что такое графическая информация?
- Какие типы графических изображений вы знаете?
- В каких сферах применяется графическая информация?
- Пример приведения повседневных примеров применения графических изображений (дорожные знаки, карты, схемы).
3. Изучение нового материала
Время: 20 минут
Объяснение ключевых понятий:
Основы графической грамоты и ее значение.
Основы графической грамоты представляют собой базовые знания и навыки, необходимые для понимания, создания и использования графических изображений. Графическая грамота важна для передачи информации о предметах и процессах, которая отображается в виде схем, чертежей, эскизов и других визуальных форм. Она играет ключевую роль в инженерии, архитектуре, дизайне и других сферах, где точное и наглядное представление объектов имеет решающее значение.
Виды графических изображений
1. Графическая информация
2. Графические изображения
3. Эскиз
4. Чертеж
5. Развёртка
6. Типы графических изображений
7. Графические материалы и инструменты
8. Требования к выполнению графических изображений
9. Чтение чертежей
1. Графическая информация – это вид информации, передаваемый с помощью изображений, символов и чертежей, который служит для описания и представления объектов, явлений и процессов.
2. Графические изображения – это визуальные представления информации, используемые для передачи сведений о материальном мире, объектах и процессах. Примеры: рисунок, чертеж, схема, эскиз, диаграмма, графики и др.
3. Эскиз – это свободное, не точное изображение объекта, выполняемое от руки без соблюдения строгих пропорций. Используется для быстрого представления идеи или формы изделия.
4. Чертеж – это точное и формализованное изображение предмета или конструкции, выполненное с соблюдением всех установленных стандартов (например, ЕСКД), включающее размеры и другие технические данные.
5. Развёртка – это графическое изображение объекта, позволяющее представить его трёхмерную форму в плоском виде. Применяется для удобства изготовления объёмных объектов.
6. Типы графических изображений – это виды графической информации, используемые в зависимости от целей: рисунок, схема, диаграмма, график, карта, технический рисунок, пиктограмма и другие.
7. Графические материалы и инструменты – это приспособления и материалы, используемые для выполнения чертежей, эскизов и развёрток. Например, карандаш, линейка, циркуль, угольник, бумага для черчения.
8. Требования к выполнению графических изображений – это набор правил и стандартов, определяющих точность, пропорциональность, и техническое оформление чертежей и эскизов (например, стандарты ЕСКД).
9. Чтение чертежей – это способность правильно интерпретировать и понимать чертежи, включая все условные обозначения, размеры и технические данные.
Требования к выполнению графических изображений.
1. Точность и пропорции: Все элементы изображения должны быть выполнены с соблюдением точных размеров и пропорций, соответствующих реальным объектам.
2. Четкость линий: Линии должны быть четкими, однородными по толщине и типу, соответствовать назначению (сплошные, пунктирные, штрихпунктирные и т.д.).
3. Соответствие стандартам: Графические изображения должны выполняться в соответствии с действующими стандартами (например, ЕСКД или ГОСТ для чертежей).
4. Понятность и наглядность: Изображения должны быть легко читаемыми и понятными, обеспечивать ясную передачу информации.
5. Компактное расположение элементов: Все части изображения должны быть расположены таким образом, чтобы изображение оставалось удобным для восприятия и последующей работы.
6. Использование правильных инструментов и материалов: Для выполнения изображения необходимо применять соответствующие графические инструменты, такие как линейки, циркули, и материалы (карандаши, тушь и т.д.).
7. Эстетичность: Графические изображения должны быть аккуратными и визуально опрятными.
Обзор графических материалов и инструментов.
· Карандаши: Основной инструмент для выполнения чертежей и эскизов. Они классифицируются по твердости и мягкости грифеля (от H для твердых до B для мягких). Твердые карандаши используются для создания точных и четких линий, а мягкие — для теней и штриховки.
· Ластик: Используется для удаления ошибок или ненужных линий на чертеже. Существуют специальные ластики для работы с различными типами карандашей.
· Линейки: Инструмент для проведения прямых линий и измерений. Металлические линейки обеспечивают более точную работу, особенно при использовании с резаком.
· Циркуль: Инструмент для построения окружностей и дуг. Используется в технических чертежах для создания точных геометрических форм.
· Транспортир: Применяется для измерения и построения углов.
· Косинец: Треугольная линейка для построения вертикальных и горизонтальных линий под углами 45° и 90°.
· Чернильные ручки и рапидографы: Используются для выполнения четких линий на чертеже, особенно на готовых изделиях. Рапидографы позволяют регулировать толщину линии, что важно для соблюдения стандартов.
· Чертежная бумага: Специальная бумага с высокой плотностью, используемая для чертежей, обычно формат А4 или А3. Может быть в виде миллиметровки, что упрощает точные измерения.
· Калька: Прозрачная бумага, применяемая для копирования и создания чертежей наложением.
· Штриховальные инструменты: Трафареты и лекала для построения сложных форм и элементов, таких как кривые и окружности.
· Технический маркер: Используется для финальных штрихов и выделения важных элементов на чертеже.
- Демонстрация развёртки футляра и объяснение её применения.
4. Практическая работа 1: Чтение графических изображений
Время: 15 минут
Деятельность учителя:
- Демонстрация простого графического изображения (например, эскиза изделия).
- Объяснение ключевых элементов изображения, линий, и символов.
Деятельность учащихся:
- Анализ предложенного учителем графического изображения.
- Определение его основных элементов (линии, символы, контуры).
- Вопросы учителю по сложным моментам.
5. Практическая работа 2: Выполнение развёртки футляра
Время: 30 минут
Деятельность учителя:
- Объяснение этапов выполнения развёртки футляра.
- Показ этапов выполнения развёртки на доске или проекторе.
- Контроль выполнения работы учащимися.
6. Закрепление материала
Время: 10 минут
Деятельность учителя:
- Проведение мини-викторины:
- Какие типы графических изображений вы запомнили?
- Какие графические материалы используются для выполнения чертежей?
- Каковы основные требования к выполнению графических изображений?
Деятельность учащихся:
- Ответы на вопросы.
- Формулирование выводов по пройденному материалу.
7. Домашнее задание
- Выполнить эскиз простого предмета по выбору (например, коробки или футляра), опираясь на требования к графическим изображениям.
- Повторить основные виды графических изображений и их применение.
8. Рефлексия и завершение урока
Время: 5 минут
Деятельность учителя:
- Подведение итогов урока.
- Оценка работ учащихся и выставление оценок.
Деятельность учащихся:
- Оценка собственного выполнения работы.
- Задание вопросов по непонятным моментам.
Комментариев нет:
Отправить комментарий