Тема: Профессии, связанные с производством и обработкой металлов

 Урок 1: Профессии, связанные с производством и обработкой металлов (§ 29)

КОНСПЕКТ УРОКА

Цели урока:

1.     Познакомить учащихся с различными профессиями, связанными с производством и обработкой металлов.

2.     Изучить ключевые аспекты работы в металлообрабатывающей промышленности.

3.     Подчеркнуть важность этих профессий в современном обществе.

Шаг 1: Введение 

• Обсуждение вопроса: "Почему металлообработка важна для промышленности и нашего повседневного опыта?"
• Краткое введение в тему урока.

Шаг 2: Ознакомление с профессиями

• Металлург:
• Ответственности и роль в производстве металла.
• Процессы лития и формовки металла.
• Сварщик:
• Типы сварки и их применение.
• Требования к навыкам и безопасности.
• Токарь и фрезеровщик:
• Основные операции и их значение.
• Применение станков в металлообработке.

Шаг 3: Демонстрация оборудования 

• Показ инструментов и оборудования, используемых в металлообработке: токарные и фрезерные станки, сварочные аппараты, обработка металла с использованием различных технологий.

Шаг 4: Практические навыки 

• Организация короткого мастер-класса или демонстрации по базовым навыкам металлообработки.
• Позволяется учащимся поработать с инструментами под присмотром преподавателя.

 

Почему технологии, основанные на методе резания, являются самыми распространёнными в современном производстве?

Основными технологиями обработки конструкционных материалов в условиях производства являются разрезание, пиление, сверление, строгание, долбление, точение, фрезерование, шлифование.

Все перечисленные виды обработки материалов выполняют станочники различной специализации: токари, фрезеровщики, шлифовальщики и т. д. Получить эти профессии можно в колледжах. Получить высшее образование и стать инженером или технологом можно в специализированных технических вузах, например в Московском государственном технологическом университете «Станкин». За точностью и бесперебойностью работы агрегатов и производственных линий следят наладчики (наладчики станков и станков с ЧПУ, наладчики сварочного оборудования и др.). Каждый наладчик должен владеть основами черчения, химии, физики, математики, материаловедения, информатики. Он должен знать назначение, устройство и область применения оборудования, технологию производства. Наладчик должен иметь среднее профессиональное образование, которое можно получить в профессионально-технических училищах и колледжах. На машиностроительных заводах пластическим формованием материалов занимаются штамповщики, волочильщики, прессовщики и др. Получить эти профессии можно в колледжах или непосредственно на производстве. Получить высшее образование и стать инженером или технологом можно в специализированных технических вузах (машиностроительных, химико-технологических и т. п.).

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ:

1. Чем разрезают листовую сталь на машиностроительных заводах?

2. Какие виды пил устанавливают на распиловочных станках в условиях производства?

3. Как получают в производстве доски или брусья с гладкой поверхностью?

ПОДУМАЙТЕ, как должен быть подготовлен современный токарь или фрезеровщик, чтобы работать на станке с программным управлением.

 

 

 

 

Урок 2: Защита проекта «Изделие из металла» (§ 30)

КОНСПЕКТ УРОКА

Цели урока:

1.     Обучить учащихся навыкам презентации и защиты своих проектов из металла.

2.     Развивать умение логично и убедительно излагать свои идеи.

3.     Способствовать самостоятельности в разработке и защите проекта.

Шаг 1: Подготовка презентации 

• Объявление задания: "Подготовьте презентацию по вашему проекту «Изделие из металла». Включите в нее цели проекта, использованные материалы и технологии."

Шаг 2: Инструктаж по презентации 

• Обсуждение ключевых аспектов успешной презентации:
• Понятность и структура выступления.
• Использование визуальных материалов (фотографии, чертежи и т.д.).
• Ответы на вопросы и обсуждение возможных улучшений.

Шаг 3: Презентация проектов 

• Каждый учащийся представляет свой проект перед классом.
• Остальные учащиеся могут задавать вопросы и делиться своими впечатлениями.

Шаг 4: Обсуждение и оценка 

• Обсуждение проектов, выявление сильных сторон и возможных улучшений.
• Оценка работ с учетом креативности, технической реализации и качества презентации.

Шаг 5: Заключение

• Подведение итогов урока, обсуждение того, что ученики узнали и какие навыки они развили в процессе.
• Поздравление учащихся с завершением их проектов.
• 
  

 

Лекция: Защита проекта «Изделие из металла»

Введение (5 минут)

Уважаемые ученики! Давайте обсудим важный этап в работе над вашими проектами — защиту изделия из металла. Защита проекта – это не только возможность представить свою работу, но и демонстрация ваших знаний, умений и креативности.

Цели защиты проекта 

Перед тем как перейти к деталям, давайте определим цели защиты проекта:

1.     Представление идеи: передать основные концепции вашего изделия и почему оно уникально.

2.     Технические аспекты: объяснить выбор материалов, технологий и методов, использованных в вашем проекте.

3.     Ответы на вопросы: Готовность четко и лаконично отвечать на вопросы преподавателей и однокурсников.

4.     Профессионализм: продемонстрировать уровень профессионализма и понимание предметной области.

Структура презентации 

1.     Вступление:

·         Приветствие и краткое описание проекта.

·         Определение целей и задач проекта.

2.     Описание изделия:

·         Основные параметры и характеристики.

·         Применение и функциональность изделия.

3.     Технические аспекты:

·         Выбор материалов: почему выбран именно этот металл.

·         Технологии и методы обработки.

·         Продвинутые технические решения (если таковые присутствуют).

4.     Процесс создания:

·         Краткое описание шагов и этапов разработки.

·         Проблемы, с которыми столкнулись, и их решение.

5.     Применение в реальной жизни:

·         Возможности внедрения вашего изделия в различные области.

·         Выгода и перспективы использования.

Подготовка к вопросам 

• Ожидайте вопросы, касающиеся технических аспектов, выбора материалов и альтернативных решений.
• Будьте готовы к вопросам, проверяющим ваше понимание предметной области.

Завершение 

В заключение хочу пожелать вам успехов в защите проекта! Помните, что ваша работа не только демонстрирует ваши профессиональные навыки, но и ваше творческое мышление и стремление к совершенствованию. Уверен, ваш проект будет впечатляющим! Спасибо за внимание.