5. Выполнение проекта «Изделие из древесины». Раздел: Выполнение технологических операций ручными инструментами

Правая фиксированная навигация

📝 Аннотация к уроку

Предмет: Технология, 5 класс
Модуль: 3 «Технология обработки материалов и пищевых продуктов»
Тема: Выполнение проекта «Изделие из древесины» — выполнение технологических операций ручными инструментами
Практическая работа: Изготовление табуретки

На уроке учащиеся познакомятся с последовательностью технологических операций при ручной обработке древесины, освоят правила безопасности и правильную организацию рабочего места. Основное внимание уделяется:

подготовке рабочего места и средств индивидуальной защиты;
измерению, распиловке и шлифовке заготовки;
точной разметке и совмещению деталей;
выдалбливанию паза стамеской;
завершению работы и контролю качества изделия.

Ученики развивают аналитические навыки — планируют работу, определяют последовательность операций и оценивают качество выполнения каждого этапа. Практическая часть позволяет закрепить навыки точной разметки, аккуратного распила, шлифовки и соединения деталей.

В ходе урока формируются:

знания о технологии ручной обработки древесины и безопасной работе с инструментами;
умения в измерении, распиловке, разметке, долблении и шлифовке;
навыки аккуратного и безопасного исполнения технологических операций.

Урок комбинированный: теория подкрепляется практикой, а анализ выполненной работы формирует умение оценивать качество результата.

Результат: каждый ученик получает готовое изделие — табуретку, освоив весь цикл ручной обработки древесины от подготовки до завершения работы.

1. 📝Параграф

📗 Предмет: Технология, 5 класс
🧰 Модуль 3: «Технология обработки материалов и пищевых продуктов»
📘 Тема: Выполнение проекта «Изделие из древесины» — выполнение технологических операций ручными инструментами
📙 Практическая работа: Изготовление табуретки (ручная обработка древесины)
⏱ Время: 2 учебных часа (90 мин)
📚 Тип: комбинированный (теория + практика + аналитика)

§ Выполнение проекта «Изделие из древесины» — выполнение технологических операций ручными инструментами

1. Подготовка рабочего места и безопасность

Перед началом работ необходимо подготовить себя и рабочее место.

Наденьте рабочий фартук — он должен быть ровным, без перекосов, верёвки аккуратно зафиксированы.
Волосы уберите под головной убор или соберите в хвост.
Наденьте защитные очки (от стружки и опилок) и перчатки (при ручной обработке).
Рабочее место очистите от лишних предметов, обеспечьте хорошее освещение.

🔧 Навыки:

Правильно закрепить фартук и убрать всё лишнее.
Проверить устойчивость верстака и фиксацию заготовки.
Проверить исправность инструментов.

⚠️ Правило безопасности:
Перед началом резки или долбления убедитесь, что брусок закреплён и инструмент острый.

2. Отмеривание и распиловка бруска

Исходный материал: брусок 40×40 мм. Необходимо отмерить и отпилить заготовку длиной 430 мм.

📏 Знания:

Используется рулетка или линейка, угольник, пила по дереву.
Распил выполняется под прямым углом к длинной стороне.

🪚 Навыки:

Отмерить 430 мм, отметить карандашом.
Надёжно закрепить брусок.
Вести пилу плавно, не отклоняясь от линии.
Проверить ровность распила и при необходимости подровнять шкуркой.

3. Зашкуривание и устранение заусенцев

После распиловки на краях могут остаться заусенцы — острые выступы древесины.
Их нужно удалить с помощью наждачной бумаги.

🪵 Знания:

Начать с крупного зерна (P80–P120), закончить мелким (P180–P220).
Шлифовать вдоль волокон, без сильного нажима.

✋ Навыки:

Проверить рукой гладкость поверхности.
Обработать все стороны и торцы.

4. Разметка осей на бруске и царге

Чтобы соединить ножку табуретки с царгой, нужно разметить осевые линии на обеих деталях.

📐 Знания:

Ось проводится по центру детали.
Линии должны быть тонкими и чёткими.

📎 Навыки:

Найти середину (40 мм → 20 мм).
Провести линию карандашом вдоль всей детали.
Проверить симметрию и совпадение линий.

5. Совмещение осей и разметка области стыковки

Теперь нужно совместить осевые линии на ножке и царге, чтобы отметить зону соединения.

🪛 Знания:

Совпадение осей — залог прочности стыка.
Разметка области стыковки показывает границы паза.

✏️ Навыки:

Совместить линии, удерживая детали неподвижно.
Отметить границы соединения.
Проверить правильность и симметрию разметки.

6. Работа стамеской: долбление паза

Для соединения используется паз, который выдалбливается стамеской.

🔩 Знания:

Стамеску держат двумя руками: одна ближе к лезвию, другая на рукоятке.
Работать только от себя, небольшими движениями.

🔨 Навыки:

Снимать древесину слоями, не торопясь.
Контролировать глубину и форму паза.
Проверять промежуточный результат, убирать щепки.

💡 Совет:
Держите инструмент острым — тупая стамеска опаснее острой.

7. Завершение рабочего процесса

После выполнения всех операций нужно привести изделие и рабочее место в порядок.

🧽 Знания:

Проверить соединения, устойчивость и чистоту поверхности.
Снять вспомогательные метки.

🪑 Навыки:

Убрать опилки и мусор.
Очистить и убрать инструмент.
При необходимости нанести защитное покрытие (воск, масло).

✅ Подведём итоги

Рабочее место должно быть безопасным и организованным.
Разметка и точность — основа успешного соединения деталей.
Ручная обработка требует внимания и аккуратности.
После завершения работы важно очистить инструменты и проверить изделие.

❓ Вопросы и задания

Почему важно правильно надевать фартук и очки перед работой?
Как правильно отмерить и распилить брусок длиной 430 мм?
Почему шлифуют вдоль волокон древесины?
Что такое осевая линия и зачем она нужна?
Как правильно держать стамеску при долблении?
Какие ошибки могут возникнуть при совмещении осей?
Почему важно шлифовать и удалять заусенцы?
Какие действия нужно выполнить при завершении работы?

🛠 Работаем с технологией

Подготовьте рабочее место и наденьте средства защиты.
Отпилите заготовку длиной 430 мм из бруска 40×40 мм.
Зашкурьте поверхность.
Выполните разметку осей на бруске и царге.
Совместите линии и отметьте область стыковки.
Выдолбите паз стамеской.
Проверьте соединение и очистите рабочее место.

📏 Работаем с техкартой

Изделие: табуретка (элемент соединения ножки и царги).
Материал: древесина 40×40 мм.
Инструменты: линейка, карандаш, пила, шкурка, стамеска, молоток, струбцина.
Основные операции: разметка → распил → шлифовка → долбление → проверка.
Контроль качества: ровность среза, симметрия осей, плотность соединения.

🧩 Работаем с понятиями

Разметка — нанесение линий на заготовку для точного выполнения операций.
Паз — углубление для соединения деталей.
Осевая линия — центральная линия детали, определяющая симметрию.
Долбление — снятие древесины слоями для формирования отверстия.

📎 Дополнительные материалы

Видео: Как сделать прочное соединение ножек табуретки своими руками
Иллюстрация: Положение стамески при долблении паза
Программа: Учебная 3D-модель табуретки в Tinkercad
Электронный ресурс: Методы ручной обработки древесины

2. 2. 📚 Лекция

1. Введение

Сегодня мы с вами изучим, как создавать изделие из древесины вручную. На примере табуретки вы познакомитесь с основными технологическими операциями: подготовкой рабочего места, безопасной работой с инструментами, разметкой, распиловкой, шлифовкой и соединением деталей.

Цель нашего урока — научиться выполнять технологические операции аккуратно, безопасно и точно, чтобы изделие было прочным и эстетичным.

2. Подготовка рабочего места и безопасность

Перед любой работой необходимо подготовить себя и рабочую зону:

Наденьте рабочий фартук, чтобы он был ровным и не мешал движениям.
Волосы соберите под головной убор или в хвост.
Обязательно наденьте защитные очки и перчатки.
Очистите верстак от лишних предметов и обеспечьте хорошее освещение.

Почему это важно:

Безопасность — прежде всего. Опилки и стружка могут попасть в глаза или под одежду, инструмент может поранить.
Организованное место помогает работать быстрее и точнее.

Навыки:

Умение правильно подготовить рабочее место.
Проверка инструментов и заготовки на исправность и устойчивость.

3. Отмеривание и распиловка бруска

Для табуретки потребуется брусок сечением 40×40 мм и длиной 430 мм.

Этапы работы:

Измерьте длину бруска с помощью линейки или рулетки.
Отметьте карандашом точку распила.
Закрепите брусок на верстаке с помощью струбцин.
Распилите брусок плавными движениями пилы под прямым углом.
Проверьте ровность среза, при необходимости подровняйте шкуркой.

Навыки:

Точная разметка.
Безопасная работа с пилой.
Контроль ровности среза.

4. Шлифование и устранение заусенцев

После распила на краях остаются заусенцы — острые выступы древесины. Их необходимо удалить:

Используйте наждачную бумагу крупного зерна (P80–P120), затем мелкого (P180–P220).
Шлифуйте вдоль волокон древесины.
Проверяйте гладкость рукой.

Навыки:

Равномерное шлифование.
Проверка качества поверхности.
Обработка всех граней и торцов.

5. Разметка осей на бруске и царге

Для точного соединения ножки и царги проводим осевые линии:

Найдите середину каждой детали.
Проведите карандашом тонкую линию вдоль всей длины.
Проверьте совпадение линий.

Почему это важно:

Совпадение осей обеспечивает прочность соединения.
Правильная разметка облегчает дальнейшую обработку.

Навыки:

Точная разметка.
Контроль симметрии.
Аккуратность при нанесении линий.

6. Совмещение осей и разметка области стыковки

Приложите царгу к бруску, совмещая осевые линии.
Зафиксируйте детали.
Обведите границы будущего паза.

Навыки:

Совмещение линий.
Правильная разметка области соединения.
Контроль размеров паза.

7. Долбление паза стамеской

Держите стамеску двумя руками: одна ближе к лезвию для точности, другая на ручке.
Долбите древесину слоями, строго вдоль волокон.
Проверяйте форму и глубину после каждого слоя.
Убирайте щепки и корректируйте стенки паза.

Совет: острый инструмент безопаснее тупого, а аккуратность важнее скорости.

Навыки:

Контроль глубины.
Ровное снятие материала.
Проверка промежуточного результата.

8. Завершение работы

Очистите изделие от опилок и мусора.
Снимите разметку.
Проверьте устойчивость табуретки и качество соединений.
При необходимости нанесите защитное покрытие (воск, масло).

Навыки:

Организация рабочего процесса.
Контроль качества изделия.
Подготовка к дальнейшей отделке.

9. Итоги лекции

Рабочее место должно быть безопасным и организованным.
Разметка и точность — основа успешного соединения деталей.
Ручная обработка требует внимательности и аккуратности.
Завершение работы — важная часть технологического процесса.

10. Вопросы для закрепления

Почему важно надевать фартук и очки перед работой?
Как правильно отмерить и распилить брусок длиной 430 мм?
Почему шлифуют вдоль волокон древесины?
Что такое осевая линия и зачем она нужна?
Как правильно держать стамеску при долблении?
Какие ошибки могут возникнуть при совмещении осей?
Почему важно удалять заусенцы?
Какие действия нужно выполнить при завершении работы?

3. 📝Практическая работа

Выполнение проекта «Изделие из древесины» — ручная обработка

1️⃣ Подготовка рабочего места и безопасность

Перед началом работ необходимо подготовить себя и рабочее место:

Наденьте ровный рабочий фартук, закрепите верёвки.
Уберите волосы, наденьте защитные очки и перчатки.
Очистите рабочую зону и обеспечьте хорошее освещение.

🔧 Навыки: закрепление фартука, проверка устойчивости верстака, исправность инструментов.

⚠️ Правило безопасности: убедитесь, что брусок закреплён и инструмент острый.

2️⃣ Отмеривание и распиловка бруска

Исходный брусок: 40×40 мм. Нужно распилить заготовку длиной 430 мм.

📏 Знания: использовать рулетку, угольник, пилу; распил под прямым углом.

🪚 Навыки: отмерить длину, закрепить брусок, пилить плавно, проверить ровность и при необходимости подровнять.

3️⃣ Зашкуривание и устранение заусенцев

Удаление острых выступов древесины с помощью наждачной бумаги.

🪵 Знания: начинать с крупного зерна (P80–P120), заканчивать мелким (P180–P220), шлифовать вдоль волокон.

✋ Навыки: проверять гладкость рукой, обработать все стороны и торцы.

4️⃣ Разметка осей на бруске и царге

Для соединения ножки с царгой разметьте центральные линии на обеих деталях.

📐 Знания: ось по центру, линии тонкие и чёткие.

📎 Навыки: найти середину (20 мм), провести линию карандашом, проверить симметрию.

5️⃣ Совмещение осей и разметка области стыковки

Совместите осевые линии и отметьте границы соединения.

🪛 Знания: совпадение осей обеспечивает прочность; границы паза определяют размер соединения.

✏️ Навыки: совместить линии, зафиксировать детали, начертить область соединения.

6️⃣ Работа стамеской: долбление паза

Выдолбите паз для соединения деталей.

🔩 Знания: держать стамеску двумя руками, работать от себя, небольшими движениями.

🔨 Навыки: снимать древесину слоями, контролировать глубину и форму паза, проверять промежуточный результат.

💡 Совет: держите инструмент острым.

7️⃣ Завершение рабочего процесса

Приведите изделие и рабочее место в порядок.

🧽 Знания: проверить соединения, устойчивость, снять вспомогательные метки.

🪑 Навыки: убрать опилки и мусор, очистить инструмент, нанести защитное покрытие при необходимости.

✅ Подведём итоги

Рабочее место должно быть безопасным и организованным.
Разметка и точность — основа успешного соединения деталей.
Ручная обработка требует внимания и аккуратности.
После завершения работы важно очистить инструменты и проверить изделие.

❓ Вопросы и задания

Почему важно правильно надевать фартук и очки перед работой?
Как правильно отмерить и распилить брусок длиной 430 мм?
Почему шлифуют вдоль волокон древесины?
Что такое осевая линия и зачем она нужна?
Как правильно держать стамеску при долблении?
Какие ошибки могут возникнуть при совмещении осей?
Почему важно шлифовать и удалять заусенцы?
Какие действия нужно выполнить при завершении работы?

4. 📚 Чтение

📖 Рассказ: «Как мы делали табуретку»

Сегодня в нашем классе царила необычная атмосфера. Все мы, как маленькие мастера, готовились к созданию табуретки своими руками. Учитель улыбнулся и сказал:

— Ребята, перед тем как начать, мы должны подготовить не только дерево, но и себя!

Я внимательно посмотрел на свои руки и фартук. Учитель показал, как надевать фартук ровно, чтобы верёвки не торчали, и как собрать волосы, чтобы они не мешали работе. Он напомнил про очки и перчатки.

— Безопасность прежде всего, — сказал он. — Опилки и стружка могут попасть в глаза, а инструмент острый — не шутка!

Мы подошли к верстаку. Каждый взял брусок 40×40 мм. Учитель показал, как правильно отмерять длину 430 мм. Я приложил линейку к бруску, отметил карандашом, закрепил брусок струбцинами и аккуратно распилил его пилой. Сначала страшно было держать пилу, но потом движения стали плавными, как у настоящего мастера.

— А теперь самое интересное! — сказал учитель. — Зашкуриваем края, чтобы убрать все колючие заусенцы.

Я взял наждачку, сначала грубую, потом мелкую. Волокна древесины стали гладкими, а руки осторожно скользили по поверхности. Каждый из нас проверял гладкость рукой — всё должно быть идеально.

Дальше была разметка осей. Учитель объяснил:

— Это как линии на карте — они показывают, куда будет вставляться ножка табуретки.

Мы измеряли середину бруска и царги, проводили линии карандашом и проверяли симметрию. Когда осевые линии совпали, мы аккуратно обвели область стыковки.

И вот пришло время работать стамеской. Сначала страшно: ручка крепкая, лезвие острое. Но учитель показал, как держать инструмент обеими руками и снимать древесину слоями. Медленно, аккуратно — и паз стал формироваться.

— Главное — не спешить, — напомнил он. — Аккуратность важнее скорости!

Когда все пазы были готовы, мы проверили соединение ножек с царгой. Табуретка стояла ровно, все детали совпадали. Осталось только убрать опилки, протереть инструмент и, если хотите, покрыть дерево воском или маслом.

Мы посмотрели друг на друга: вот что значит создать что-то своими руками. Учитель улыбнулся и сказал:

— Видите, как важно следовать правилам, измерять точно, шлифовать аккуратно и работать безопасно. Ваши табуретки получились красивыми и прочными — и это только начало ваших открытий в мире технологии!

И мы поняли: технология — это не просто инструменты, а внимательность, точность и забота о своём продукте.

5. ⚠️Техника безопасности

⚠️ ТБ при ручной обработке древесины

1. Подготовка к работе

Перед началом работы наденьте рабочий фартук: он должен быть ровным, без перекосов и свободно свисающих верёвок.
Уберите волосы под головной убор или соберите в хвост, чтобы они не попадали в рабочую зону.
Наденьте защитные очки для защиты глаз от стружки и опилок.
Используйте перчатки для безопасного обращения с инструментами и защиты рук.
Очистите рабочее место от лишних предметов и обеспечьте хорошее освещение.

2. Работа с инструментами

Всегда держите инструмент правильно: пилу, стамеску и нож держите уверенно и направляйте от себя, а не к телу.
Перед использованием убедитесь, что инструмент острый и исправен. Тупой инструмент опаснее острого.
Держите руки подальше от линии реза или долбления.
Никогда не оставляйте острые инструменты на краю верстака.

3. Работа с заготовками

Закрепляйте бруски и детали с помощью струбцин или надежной опоры, чтобы они не сдвигались во время работы.
Не пытайтесь резать или долбить заготовку, держа её в руках.
Шлифование выполняйте аккуратно, вдоль волокон древесины, чтобы не пораниться.

4. Поведение во время работы

Рабочее место должно быть организованным и чистым.
Не отвлекайтесь во время работы с инструментами.
Не пытайтесь ускорять процесс ценой безопасности.
При работе в группе соблюдайте дистанцию — не подходите слишком близко к работающим соседям.

5. Завершение работы

Очистите рабочее место от стружки и опилок.
Уберите инструменты в предназначенное место.
Проверьте, чтобы никто не остался с неубранным острым инструментом.
При необходимости нанесите защитное покрытие на изделие и помойте руки.

🔑 Основные правила безопасности — кратко

Подготовьте себя и рабочее место.
Используйте защитные средства: фартук, очки, перчатки.
Держите инструмент правильно и проверяйте его исправность.
Закрепляйте заготовки, не работайте «на весу».
Работайте аккуратно, вдоль волокон древесины.
Очистите рабочее место после завершения работы.

6. 🧾Тетрадь

📓 Конспект ученика

Тема: Выполнение проекта «Изделие из древесины» — ручная обработка
Практическая работа: Изготовление табуретки

1. Подготовка рабочего места и безопасность

Надеть фартук ровно, без перекосов, закрепить верёвки.
Собрать волосы под головной убор или в хвост.
Надеть защитные очки и перчатки.
Очистить верстак, убрать лишние предметы.

Важно: Проверить устойчивость бруска и исправность инструментов.

2. Отмеривание и распиловка бруска

Брусок: 40×40 мм, длина 430 мм.
Отмерить линейкой, отметить карандашом.
Закрепить брусок струбцинами.
Распилить пилой под прямым углом к длинной стороне.
Проверить ровность среза, при необходимости подровнять шкуркой.

3. Шлифование и удаление заусенцев

Шлифовать наждачной бумагой: сначала P80–P120, затем P180–P220.
Шлифовать вдоль волокон древесины.
Проверить гладкость рукой.

4. Разметка осей на бруске и царге

Найти середину каждой детали (40 мм → 20 мм).
Провести осевую линию карандашом вдоль всей длины.
Проверить симметрию и совпадение линий.

5. Совмещение осей и разметка области стыковки

Совместить осевые линии бруска и царги.
Зафиксировать детали (струбцины или прижим).
Обвести границы паза для соединения.
Проверить правильность и симметрию разметки.

6. Работа стамеской: долбление паза

Держать стамеску двумя руками: одна ближе к лезвию, другая на ручке.
Снимать древесину слоями, вдоль волокон.
Проверять форму и глубину после каждого слоя.
Убирать щепки, корректировать стенки паза.

Совет: Острый инструмент безопаснее тупого.

7. Завершение работы

Очистить изделие от опилок и мусора.
Снять разметку.
Проверить устойчивость табуретки, плотность соединений.
При необходимости нанести защитное покрытие (воск, масло).

8. Основные термины

Разметка — линии на заготовке для точного выполнения операций.
Паз — углубление для соединения деталей.
Осевая линия — центральная линия детали, определяющая симметрию.
Долбление — снятие древесины слоями для формирования отверстия.

9. Краткая техника безопасности

Подготовить себя и рабочее место.
Надеть фартук, очки, перчатки.
Держать инструмент правильно и проверять его исправность.
Закреплять заготовки, не работать на весу.
Работать аккуратно, вдоль волокон древесины.
Очистить рабочее место после работы.

10. Практические шаги

Подготовить рабочее место.
Отмерить и распилить брусок.
Зашкурить края и удалить заусенцы.
Разметить оси на бруске и царге.
Совместить линии, отметить область стыковки.
Долбить паз стамеской.
Проверить соединение и завершить работу.

7. ⚙️Тематическое планирование

📚 Программное содержание

Подготовка рабочего места и средства индивидуальной защиты.
Основные операции ручной обработки древесины:
- Отмеривание и распиловка заготовок.
- Шлифование и удаление заусенцев.
- Разметка осей для соединений.
- Совмещение деталей и разметка области стыковки.
- Работа стамеской: снятие слоя древесины и формирование паза.
- Завершение работы и проверка изделия.
Техника безопасности при ручной обработке древесины.
Основные понятия: разметка, паз, осевая линия, долбление.
Контроль качества: ровность срезов, точность разметки, прочность соединений.

🧰 Основные виды деятельности обучающихся

1. Аналитическая деятельность:

Изучить последовательность операций при ручной обработке древесины.
Понимать назначение разметки и осевых линий.
Характеризовать этапы шлифования и долбления.
Обосновать выбор инструментов и материалов.

2. Практическая деятельность:

Подготовить рабочее место и надеть средства защиты.
Отмерить и распилить брусок 40×40 мм длиной 430 мм.
Зашкурить края и удалить заусенцы.
Разметить осевые линии на бруске и царге.
Совместить линии, разметить область стыковки.
Долбить паз стамеской и проверять соединение.
Завершить работу, очистить рабочее место и инструмент.

🔧 Инструменты и материалы

Материал: древесина 40×40 мм.
Инструменты: линейка, карандаш, пила, шкурка, стамеска, молоток, струбцина.
Средства защиты: фартук, очки, перчатки.

✅ Итоговые результаты

Ученик умеет безопасно и аккуратно выполнять ручные операции по обработке древесины.
Изделие изготовлено с соблюдением точности размеров и качества соединений.

8. 🔧 Конспект урока

1. Цели урока

Научить безопасной и точной ручной обработке древесины.
Освоить последовательность операций при изготовлении табуретки.
Развивать аккуратность, внимание и аналитические навыки при выполнении технологических операций.

2. Оборудование и материалы

Материал: брусок 40×40 мм, длиной 430 мм.
Инструменты: линейка, карандаш, пила, шкурка, стамеска, молоток, струбцина.
Средства защиты: фартук, очки, перчатки.

3. Этапы урока

Этап 1: Подготовка и техника безопасности (10–15 мин)

Действия учителя:

Объяснить правила подготовки рабочего места.
Показать, как правильно надевать фартук, очки и перчатки.
Рассказать про безопасное обращение с инструментами.

Действия учеников:

Подготовить рабочее место.
Надеть защитный фартук, очки и перчатки.
Убрать волосы и лишние предметы.

Ключевые навыки: аккуратность, соблюдение правил безопасности, проверка инструментов.

Этап 2: Отмеривание и распиловка (15–20 мин)

Действия учителя:

Показать, как измерить длину 430 мм и отметить карандашом.
Показать правильный способ держать пилу и вести распил.

Действия учеников:

Отмерить и отметить брусок.
Закрепить брусок струбцинами.
Распилить под прямым углом, проверить ровность.

Ключевые навыки: точность измерений, контроль линии распила, уверенное владение пилой.

Этап 3: Шлифование и удаление заусенцев (10–15 мин)

Действия учителя:

Объяснить последовательность шлифования: крупная → мелкая наждачная бумага.
Показать, как шлифовать вдоль волокон.

Действия учеников:

Обработать края и торцы заготовки.
Проверить гладкость рукой.

Ключевые навыки: аккуратность, равномерное шлифование, внимание к деталям.

Этап 4: Разметка осей и области стыковки (15–20 мин)

Действия учителя:

Объяснить значение осевых линий для соединения деталей.
Показать, как совместить брусок и царгу для разметки паза.

Действия учеников:

Найти середину деталей и провести осевые линии.
Совместить линии, зафиксировать детали и обвести контур паза.

Ключевые навыки: точность разметки, симметрия, аккуратность при совмещении деталей.

Этап 5: Работа стамеской (15–20 мин)

Действия учителя:

Показать, как держать стамеску и долбить древесину слоями.
Напомнить о направлении долбления и контроле глубины.

Действия учеников:

Выдолбить паз по разметке.
Проверять форму и глубину после каждого слоя.

Ключевые навыки: безопасная работа инструментом, внимание, аккуратность.

Этап 6: Завершение работы (5–10 мин)

Действия учителя:

Показать, как проверить соединение и устойчивость изделия.
Напомнить об уборке рабочего места и инструмента.

Действия учеников:

Очистить изделие и рабочее место.
Проверить плотность соединений и нанести защитное покрытие при необходимости.

Ключевые навыки: завершение технологического процесса, контроль качества, организация рабочего места.

4. Итоги урока

Рабочее место безопасно и организовано.
Изделие изготовлено точно и аккуратно.
Ученик освоил последовательность операций: распил → шлифование → разметка → долбление → проверка.

5. Вопросы для закрепления

Почему важно надевать фартук и очки перед работой?
Как правильно отмерить и распилить брусок длиной 430 мм?
Почему шлифуют вдоль волокон древесины?
Что такое осевая линия и зачем она нужна?
Как правильно держать стамеску при долблении?
Какие ошибки могут возникнуть при совмещении осей?
Почему важно шлифовать и удалять заусенцы?
Какие действия нужно выполнить при завершении работы?

9. 🧭 Самоанализ

1. Анализ урока (учитель)

Цель урока:

Научить безопасной и точной ручной обработке древесины.
Освоить последовательность операций при изготовлении табуретки.

Что удалось:

Ученики подготовили рабочее место и средства защиты.
Большинство правильно отмерили и распилили брусок.
Разметка осей и совмещение деталей выполнены аккуратно.
Работа стамеской прошла безопасно, большинство соблюдали правила техники безопасности.
Завершение работы: изделия проверены, рабочие места очищены.

Что можно улучшить:

Некоторым ученикам требуется больше времени на точную разметку и совмещение осей.
Нужно уделить больше внимания объяснению последовательности долбления и контроля глубины паза.
Организация рабочего времени: часть учеников спешила, что снижало аккуратность операций.

Вывод:
Урок в целом прошёл эффективно, большинство учащихся освоили основные операции ручной обработки древесины. Следует закреплять навыки точной разметки и безопасного долбления.

2. Самоанализ (ученик)

Что я умею теперь:

Подготовить рабочее место и надеть средства защиты.
Отмерить и распилить брусок нужной длины.
Зашкурить края, удалить заусенцы.
Разметить осевые линии и совместить детали для стыковки.
Выдолбить паз стамеской, контролировать глубину и форму.
Проверить соединение и привести рабочее место в порядок.

Что получилось хорошо:

Точно отмерил длину и распилил брусок.
Шлифование выполнено аккуратно, края гладкие.
Разметка и совмещение осей были симметричными.

Что можно улучшить:

Работать медленнее и внимательнее при долблении.
Точнее проверять линии разметки перед началом работы.
Следить за безопасным положением рук и инструментов.

Что я узнал нового:

Как правильно совмещать осевые линии для соединения деталей.
Как безопасно и точно работать стамеской.
Почему важно последовательное выполнение операций: подготовка → разметка → распил → шлифование → долбление → проверка.

3. Рекомендации для следующего урока

Провести мини-повторение правил техники безопасности перед практикой.
Обратить внимание на медленную и аккуратную работу с инструментами.
Использовать дополнительные наглядные схемы разметки и совмещения деталей.
Поощрять самопроверку каждого этапа работы.
Развивать навык планирования работы и контроля времени.

10. 📋 Методические рекомендации

1. Подготовка к уроку

Подготовить рабочие места с достаточным освещением и удобными верстаками.
Проверить исправность всех инструментов (пилы, стамески, линейки, шкурка).
Подготовить демонстрационный образец изделия для наглядного показа этапов работы.
Раздать защитные средства: фартуки, очки, перчатки.
Подготовить схемы и наглядные пособия: разметка осевых линий, позиции стамески и порядок долбления.

2. Организация урока

Начать с объяснения целей урока и техники безопасности.
Показать каждый этап работы на образце:
1. Подготовка и организация рабочего места
2. Отмеривание и распил заготовок
3. Шлифовка и удаление заусенцев
4. Разметка осевых линий и совмещение деталей
5. Выдалбливание паза стамеской
6. Проверка соединений и завершение работы
Обратить внимание на индивидуальные особенности учеников:
- Медлительные — направлять на аккуратность и последовательность действий
- Быстрые — контролировать соблюдение техники безопасности

3. Контроль и проверка

Постоянно наблюдать за соблюдением техники безопасности.
Проверять правильность разметки и точность распила.
Контролировать аккуратность шлифовки и долбления.
Проверять симметрию и плотность соединений изделий.
Дать рекомендации по исправлению ошибок сразу на рабочем месте.

4. Формирование навыков

Обращать внимание на соблюдение последовательности действий.
Акцентировать внимание на правильной работе с инструментами (держание, направление движения, сила давления).
Развивать умение работать аккуратно и безопасно.
Стимулировать аналитическое мышление: оценивать результат на каждом этапе.

5. Итоги урока

Обсудить с учениками, что получилось хорошо, а что можно улучшить.
Дать задания для закрепления навыков: повторить разметку, отработать долбление на небольших заготовках.
Организовать уборку рабочего места и инструментов — формирование культуры труда.

6. Рекомендации для учителя

Использовать наглядные материалы и демонстрацию операций перед началом практической работы.
Поддерживать высокий уровень безопасности на всех этапах.
Обеспечить возможность индивидуальной помощи каждому ученику.
Поощрять аккуратность, внимательность и последовательность выполнения операций.
Регулярно проводить мини-опросы или тесты на знание техники безопасности и последовательности операций.

11. 📝Дополнительные материалы

📎 Дополнительные материалы к уроку

1. Видео и анимации

Видео-инструкция по изготовлению табуретки: демонстрация всех этапов ручной обработки древесины (распил, шлифовка, разметка, долбление паза).
Анимация безопасного пользования стамеской и пилой: показ правильного положения рук и техники снятия древесины.
Видео о разметке осевых линий и совмещении деталей: наглядное объяснение важности точной разметки для прочности изделия.

2. Иллюстрации и схемы

Схема расположения инструментов на рабочем месте: правильная организация верстака и безопасное хранение пил, стамесок, линейки.
Иллюстрация долбления паза стамеской: положение рук, направление движения, слой снятия древесины.
Схема разметки осевых линий на бруске и царге: наглядное показание центра и линии стыковки деталей.
Пошаговая схема сборки табуретки: последовательность соединения ножек и царг.

3. Программное обеспечение и онлайн-ресурсы

Tinkercad или SketchUp: создание 3D-модели табуретки для визуализации и планирования работы.
Онлайн-симуляторы ручной обработки древесины: тренировка разметки, распила и долбления в безопасной виртуальной среде.
Электронные методические пособия: PDF и презентации по ручной обработке древесины, правила техники безопасности, советы по аккуратной работе.

4. Печатные материалы

Шпаргалки и чек-листы: пошаговое выполнение операций: подготовка → разметка → распил → шлифовка → долбление → проверка.
Карточки с техниками безопасности: напоминание о правилах работы с пилой, стамеской, наждачной бумагой.
Контрольные листы для учеников: проверка точности разметки, качества распила и соединений.

5. Практические советы и лайфхаки

Начинать шлифовку с крупной шкурки и постепенно переходить на мелкую для аккуратной обработки.
Перед долблением пазов убедиться, что линия разметки хорошо видна, а деталь надёжно закреплена.
Проверять правильность совмещения осевых линий до начала долбления — это уменьшает риск ошибки.
Держать инструмент острым и чистым — это повышает безопасность и качество работы.

12. 📝Видео

Здесь контент для раздела 2.

13. 📝Плакат

1. Подготовка рабочего места и безопасность

Знания:

Перед началом работы необходимо одеть рабочий фартук так, чтобы он был ровным по фигуре, без перекосов и лишних складок. Верёвки или лямки должны быть аккуратно зафиксированы — свободно свисающие части могут попасть под инструмент или зацепиться за станок.
Волосы (особенно длинные) необходимо убрать — соберите их в хвост или уберите под головной убор, чтобы они не мешали и не оказались в зоне резания.
Надеть защитные очки (для защиты от стружки и опилок) и рабочие перчатки (при ручной обработке древесины и при работе с инструментами).
Умения и навыки:
Умение правильно надеть фартук: закрепить на талии, отрегулировать по росту, проверить, что нет выступающих концов.
Навык соблюдения порядка: убрать лишние инструменты, убрать рабочую зону от посторонних предметов, обеспечить хорошее освещение.
Навык безопасного обращения с инструментами: держать всё под контролем, не оставлять острые инструменты без присмотра, соблюдать устойчивость рабочего бруска.
Навык безопасности:
Перед началом резки или снятия материала убедиться, что брусок зафиксирован (при необходимости — струбцинами), что инструмент острый и в хорошем состоянии, и что рабочая зона чиста.

2. Отмеривание и распиловка бруска

Знания:

Исходный материал: брусок сечением 40×40 мм, длины, превышающей требуемые 430 мм.
Перед распиловкой важно отметить точную длину и распилить под прямым углом к длинной стороне.
Умения и навыки:
Умение работать с рулеткой или линейкой: приложить измерительный инструмент вдоль бруска, отметить длину 430 мм карандашом и контролировать прямую линию распила.
Навык распиливания ручной пилой: установить брусок на прочную опору, держать пилу ровно, следить за направлением реза, не отклоняться.
Контроль ровности: после распила проверить, не выступают волокна, линия среза ровная (при необходимости подровнять рубанком или шкуркой).
Пример:
Отмерьте от одного торца линию 430 мм.
Приложите отметку широкой стороной бруска, закрепите.
Рукой направляйте пилу, двигайтесь плавно, пока рез не завершён.

3. Зашкуривание и устранение заусенцев

Знания:

После распила часто остаются заусенцы — мелкие острые выступы древесины, которые могут быть опасны и мешать соединению.
Шлифование вручную наждачной бумагой или абразивной шкуркой позволяет сгладить поверхность и подготовить её к дальнейшей обработке.
Умения и навыки:
Навык выбора шкурки: начать с зернистости примерно P80–P120 для снятия грубых заусенцев, затем перейти к более мелкой (P180–P220) для финальной обработки.
Умение равномерно шлифовать: держать шкурку ровно, шлифовать вдоль волокон древесины, не усиливать нажим на инструмент, контролировать, чтобы не образовывались впадины.
Навык проверки результата: провести рукой по краю бруска — нельзя ощущать колючих выступов; визуально видно ровный край.
Навык:
Шкурка должна оборачивать торец и сторону бруска, работать тщательно на всех гранях.

4. Разметка осей: бруска и царги

Знания:

Чтобы осуществить стыкование бруска-ножки с царгой, нужно точно отмерить и провести ось на основании бруска и аналогично — на царге (поперечной распорке).
Ось обозначает линию, по которой будет размещена соединительная поверхность, и помогает выровнять детали.
Умения и навыки:
Умение найти и провести центральную линию: измерьте ширину основания бруска, найдите середину (например, 40 мм → 20 мм), нанесите карандашом линию вдоль бруска. Аналогично для царги: определить ширину, найти середину и провести ось.
Навык аккуратного нанесения разметки: использовать линейку или рейку, карандаш крепкий, линия тонкая, не растекается, легко заметна, но не мешает дальнейшим операциям.
Умение проверить: убедитесь, что линия нанесена по всей длине детали, выровнена с краем детали и не перескакивает.
Навык:
При работе с деревом ручным инструментом важна точность разметки — ошибка может привести к неточному стыку и слабому соединению.

5. Совмещение осей и разметка области стыковки с ножкой

Знания:

После того как нанесены осевые линии на бруске и царге, необходимо совместить эти оси, чтобы отметить зону соединения с ножкой. Совпадение осей обеспечит правильное положение и прочность стыка.
Разметка области стыковки позволяет точно выдолбить или выпилить соединительные пазы или отверстия.
Умения и навыки:
Навык совмещения осей: приложите царгу к бруску так, чтобы осевая линия царги совпала с осевой линией бруска. Удерживайте плотно, чтобы детали не сдвигались.
Навык фиксации деталей перед разметкой: можно зафиксировать временно струбцинами или прижатием.
Умение начертить область стыковки: по совмещённым линиям карандашом обведите контур соединения, отметьте границы паза или отверстия.
Навык:
После разметки проверьте, что линии читаемы и что область соответствует необходимым размерам для соединения (например, ширина и глубина паза или отверстия). Если необходимо — скорректируйте перед началом резки или долбления.

6. Работа стамеской: держание и снятие слоя древесины

Знания:

Для выдалбливания отверстия или паза вручную используется стамеска. Важно правильно держать инструмент и контролировать снятие слоя древесины, чтобы не допустить скола или неправильной формы паза.
Снятие древесины должно выполняться постепенно, слоями, с осторожностью.
Умения и навыки:
Умение правильно держать стамеску: захватите рукоятку одной рукой, другой рукой держите стамеску ближе к лезвию для точности; убедитесь, что лезвие направлено от тела и рабочей зоны безопасно.
Навык долбления: лёгким ударом молотка по ручке стамески или руками (если требуется) снимаете небольшие куски древесины, строго вдоль волокон, контролируя глубину. Не старайтесь сразу снять много материала — это может привести к ошибке.
Навык проверки промежуточных результатов: после каждого снятого слоя проверьте глубину и форму отверстия, уберите щепки, при необходимости скорректируйте стенки паза.
Совет:
Держите инструменты острыми и сухими. Работайте медленно и точно — качество ручных операций зависит не от скорости, а от аккуратности.

7. Завершение рабочего процесса

Знания:

После основных операций необходимо привести изделие в завершённое состояние: убрать строительный мусор (опилки, щепки), очистить инструмент, проверить качество соединения, снять вспомогательную разметку.
Проверить устойчивость и качество сборки: все соединения плотно, нет люфта, поверхность готова к дальнейшей отделке (если потребуется).
Умения и навыки:
Навык очистки рабочего места: убрать опилки, отложить инструменты, протереть поверхности.
Навык визуальной проверки: осмотреть все соединения, проверить совпадение осей, отсутствие зазоров, гладкость поверхности.
Навык защитной обработки: если необходимо — нанести лёгкий слой воска или масла (вручную) или подготовить к шлифовке/покраске.
Навык:
Сохранение порядка и правильной последовательности завершения работы — важная часть профессионального умения.

Вывод

В рамках технологической операции ручного изготовления табуретки важно владеть знаниями о последовательности работ и правилах безопасности, умениями точной разметки, распиловки и долбления, и навыками аккуратного исполнения ручных операций. При правильной подготовке, работе и завершении процесса изделие получится ровным, устойчивым и качественным.

14. 📝Интерактивный элемент

🎮 Интерактивный элемент: «Собери табуретку правильно!»

1. Формат

Тип: интерактивная игра / онлайн-квиз / настольная карточная игра
Время: 5–10 минут на закрепление
Участники: индивидуально или в парах
Средство: планшет, компьютер или карточки на верстаке

2. Правила игры

На экране или карточке отображается этап работы (например, «Разметка осевых линий»).
Ученики выбирают правильный вариант действий из списка:
- Провести линию в любом месте
- Найти центр детали и провести ось
- Начертить линию наискосок
После выбора появляется обратная связь:
- ✅ Правильно: показывается мини-совет и пример результата
- ❌ Неправильно: объяснение, что сделано неверно и как исправить
Переход к следующему этапу: распил, шлифовка, долбление паза, проверка соединения.

3. Возможные задания

Подготовка рабочего места: выбрать все необходимые элементы для безопасности (фартук, очки, перчатки).
Отмеривание и распил: выбрать правильную длину и направление распила.
Шлифовка: определить правильное направление по волокнам древесины.
Разметка осей и совмещение деталей: выбрать способ нахождения центра и совмещения линий.
Долбление паза: выбрать правильное положение рук и направление движения стамески.
Завершение работы: выбрать правильные действия по уборке рабочего места и проверке соединений.

4. Эффекты интерактивности

Визуальные подсказки и иллюстрации на каждом этапе
Звуковые или анимационные подтверждения правильного выбора
Возможность сравнить свой результат с эталонным

15. 📝Комплексный срез урока

1. Цели среза

Проверить знания учеников о последовательности технологических операций
Оценить умение безопасно работать с ручными инструментами
Проверить навыки разметки, распила, шлифовки и долбления
Анализировать качество соединения деталей и итоговую аккуратность изделия

2. Структура комплексного среза

🔹 Теоретическая часть (15 мин)

Вопросы на знание последовательности операций:
1. Подготовка рабочего места и средства защиты
2. Отмеривание и распил заготовки
3. Разметка осевых линий и совмещение деталей
4. Долбление паза и проверка соединения
Мини-тест или устный опрос: учащиеся объясняют, зачем нужна осевая линия, почему шлифуют вдоль волокон и как правильно держать стамеску.

🔹 Практическая часть (60 мин)

Ученики выполняют изготовление табуретки:
1. Подготовка рабочего места, надевание средств защиты
2. Распил бруска длиной 430 мм
3. Шлифовка и удаление заусенцев
4. Разметка осей и совмещение с царгой
5. Долбление паза стамеской
6. Проверка соединения и завершение работы

Критерии оценки:

Точность разметки
Качество распила и шлифовки
Правильное и безопасное использование инструментов
Плотность и устойчивость соединений
Организация и чистота рабочего места

🔹 Аналитическая часть (15 мин)

Ученики анализируют свои изделия:
- Что получилось хорошо, что можно улучшить
- Соответствие размеров, симметрия, аккуратность соединений
- Проверка правильности соблюдения техники безопасности
Обсуждение ошибок и способов их исправления

3. Итоговый контроль

Оценка знаний: мини-тест или устный опрос по теории
Оценка практических навыков: проверка выполненной работы по технологической карте
Анализ и самоанализ: ученики заполняют форму, выбирая варианты выполнения операций, трудности и успехи

4. Пример формы оценки (для комплексного среза)

Этап работы	Выполнено качественно	Требует доработки	Комментарий
Подготовка рабочего места и средства защиты	✅	❌	—
Отмеривание и распил	✅	❌	—
Шлифовка и удаление заусенцев	✅	❌	—
Разметка осей и совмещение деталей	✅	❌	—
Долбление паза	✅	❌	—
Завершение работы	✅	❌	—